若某多面體的三視圖(單位:cm)如下圖所示,則此多面體的體積是
 
 cm3.
考點(diǎn):由三視圖求面積、體積
專題:計(jì)算題
分析:由多面體的三視圖作出該多面體的圖形,結(jié)合圖形求它的體積.
解答: 解:由多面體的三視圖知,該多面體如圖所示,
其中ABCD是邊長2cm的正方形,AE=BF=AP=DP=BQ=CQ=NG=HM=1cm,DH=CG=2cm,
該多面體是一個(gè)棱長為2的正方體切去一個(gè)底面是腰長為1的等腰直角三角,高為2的三棱柱,
∴其體積V=23-
1
2
×1×1×2
=7,
故答案為:7.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用三視圖求多面體的體積,是基礎(chǔ)題.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意數(shù)形結(jié)合思想的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一物體做 圓周運(yùn)動(dòng),出發(fā)后 t分鐘內(nèi)走過的路程s=at2+bt(a≠0),最初用5分鐘走完第一圈,接下去用3分鐘走完第二圈.
(1)試問該物體走完第三圈用了多長時(shí)間?(結(jié)果可用無理數(shù)表示)
(2)(理科做文科不做)試問從第幾圈開始,走完一圈的時(shí)間不超過1分鐘?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)定義在[0,1]上,并且同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件的函數(shù)f(x)稱為G函數(shù).
①對(duì)任意的x∈[0,1],總有f(x)≥0;
②當(dāng)x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1時(shí),總有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立.
已知函數(shù)g(x)=x2與h(x)=a•2x-1是定義在[0,1]上的函數(shù).
(1)試問函數(shù)g(x)是否為G函數(shù)?并說明理由;
(2)若函數(shù)h(x)是G函數(shù),求實(shí)數(shù)a的值;
(3)在(2)的條件下,若方程g(2x-1)+h(x)=m有解,求實(shí)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,首項(xiàng)為1的等比數(shù)列{bn}的公比為q,S2=a3=b3,且a1,a3,b2成等比數(shù)列.
(1)求{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn,若2Sn-nan=b+loga(2Tn+1)對(duì)一切正整數(shù)n成立,求實(shí)數(shù)a,b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有大小形狀完全相同的標(biāo)號(hào)為i的i個(gè)球(i=1,2,3),現(xiàn)從中隨機(jī)取出2個(gè)球,記取出的這兩個(gè)球的標(biāo)號(hào)數(shù)之和為ξ,則隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望Eξ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-4x+2(a>0)滿足:對(duì)于任意的x∈[0,m],不等式|f(x)|≤4成立.
(1)若a=3,求m的最大值
(2)若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,m]上的最小值是-3,求a的值
(3)對(duì)于給定的正數(shù)a,當(dāng)a為何值時(shí),m最大?并求出這個(gè)最大的m.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若集合M={x|x2+x-6=0},N={x|ax-1=0},且M∩N=N,則實(shí)數(shù)a的取值組成的集合是 ( 。
A、{
1
2
,-
1
3
}
B、{-
1
2
,
1
3
}
C、{-
1
2
,0,
1
3
}
D、{-
1
3
,0,
1
2
}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩人輪流擲骰子,每人每次投擲兩顆,第一個(gè)使兩顆骰子點(diǎn)數(shù)和大于6者為勝,否則,由另一個(gè)人投擲,則先投擲人獲勝的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某袋中有紅球2個(gè)、黑球3個(gè)、白球5個(gè),它們大小相同、標(biāo)號(hào)不同,從中取出4個(gè).取出的球中,同色的2個(gè)作為一組.紅色的一組得5分、黑色的一組得3分、白色的一組得1分,得分總數(shù)用x表示,求:
(1)x取得最大值的概率;
(2)x取得最小值時(shí),取出三種不同顏色球的概率.

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