(1)設(shè)一次函數(shù)f(x)滿足f(3)=2,f(2)=3,求f(5)的值;
(2)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇a,b],值域?yàn)閇a,b](a<b),則稱函數(shù)f(x)是[a,b]上的“方正”函數(shù).
①設(shè)g(x)=
1
2
x2-x+
3
2
是[a,b]上的“方正”函數(shù),求常數(shù)a,b的值.
②問是否存在常數(shù)a,b(a>-2),使函數(shù)h(x)=
1
x+2
是區(qū)間[a,b]上的“方正”函數(shù)?若存在,求出a,b的值;不存在,說明理由.
(1)設(shè)f(x)=mx+n(m≠0),又f(3)=2,f(2)=3,
所以3m+n=2,2m+n=3?m=-1,n=5
即f(x)=-x+5?f(5)=0;…(4分)
(2)①由g(x)=
1
2
(x-1)2+1≥1
知g(x)在[a,b]上單調(diào)增函數(shù)且a≥1,
所以值域?yàn)閇g(a),g(b)],
由已知g(x)=
1
2
x2-x+
3
2
是[1,b]上的“方正”函數(shù),所以[g(a),g(b)]=[a,b]
則g(a)=a,g(b)=b,即a,b是方程g(x)=x的兩個(gè)根(1≤a<b)
解方程
1
2
x2-x+
3
2
=x
得x=1或x=3,所以a=1,b=3…(9分)
②假設(shè)存在常數(shù)a,b,使函數(shù)h(x)=
1
x+2
是區(qū)間[a,b]上的“方正”函數(shù).
因a>-2,顯然h(x)=
1
x+2
在區(qū)間[a,b]上是單調(diào)減函數(shù),值域?yàn)閇h(b),h(a)]=[a,b],
h(a)=b
h(b)=a
?
1
a+2
=b
1
b+2
=a
?
(a+2)b=1
(b+2)a=1
?(a+2)b=(b+2)a?a=b
與a<b矛盾,
故不存在常數(shù)a,b,使函數(shù)h(x)=
1
x+2
是區(qū)間[a,b]上的“方正”函數(shù).…(14分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)一次函數(shù)f(x)=ax+b,其中a,b為實(shí)數(shù),f1(x)=f(x),fn+1(x)=f(fn(x)),n=1,2,3,…,若f5(x)=32x+31,則f2008(-1)=
-1
-1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)一次函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱的圖象為C,且f(-1)=0.若點(diǎn)(n+1,
an+1
an
)(n∈N*)在曲線C上,并且a1=a2=1.
(1)求曲線C的方程;?
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;?
(3)設(shè)Sn=
a1
2!
+
a2
3!
+…+
an
(n+1)!
,求Sn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)設(shè)一次函數(shù)f(x)滿足f(3)=2,f(2)=3,求f(5)的值;
(2)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇a,b],值域?yàn)閇a,b](a<b),則稱函數(shù)f(x)是[a,b]上的“方正”函數(shù).
①設(shè)g(x)=
1
2
x2-x+
3
2
是[a,b]上的“方正”函數(shù),求常數(shù)a,b的值.
②問是否存在常數(shù)a,b(a>-2),使函數(shù)h(x)=
1
x+2
是區(qū)間[a,b]上的“方正”函數(shù)?若存在,求出a,b的值;不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)設(shè)一次函數(shù)f(x)滿足f(3)=2,f(2)=3,求f(5)的值;
(2)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇a,b],值域?yàn)閇a,b](a<b),則稱函數(shù)f(x)是[a,b]上的“方正”函數(shù).
①設(shè)數(shù)學(xué)公式是[a,b]上的“方正”函數(shù),求常數(shù)a,b的值.
②問是否存在常數(shù)a,b(a>-2),使函數(shù)數(shù)學(xué)公式是區(qū)間[a,b]上的“方正”函數(shù)?若存在,求出a,b的值;不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案