某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況,從全班學生中隨機抽取了20名學生,對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖.
(1)求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù);
(2)從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人,成績在130分以上的人數(shù)為ξ,求ξ的期望.

【答案】分析:(1)根據(jù)頻率分步直方圖,看出小矩形的高的值,根據(jù)所給的頻率比組距,寫出頻率進而做出頻數(shù).
(2)根據(jù)題意看出變量的可能取值,結(jié)合變量對應(yīng)的事件和等可能事件的概率公式,寫出變量的概率.列出分布列和期望值.
解答:解:(1)x=[1-(0.0025+0.005+0.0125+0.0125)×20]÷20=0.0175              
數(shù)學成績110分以上的人數(shù)為:(0.005+0.0125)×20×20=7人.
(2)數(shù)學成績在130分以上的人數(shù)為:0.005×20×20=2人
∴ξ的取值為:0,1,2        
P(ξ=0)=,P(ξ=1)=,P(ξ=2)=              
∴ξ的分布列為:
ξ12
P
∴ξ的期望為:Eξ=
點評:本題考查離散型隨機變量的分布列和期望,本題解題的關(guān)鍵是利用等可能事件的概率公式做出變量對應(yīng)的概率值.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況,從全班學生中隨機抽取了20名學生,對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖.
(1)求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù);
(2)從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人,成績在130分以上的人數(shù)為ξ,求ξ的期望.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011屆河南省五市高三第二次聯(lián)考理科數(shù)學 題型:解答題

(本小題滿分12分)
某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況,從全班學生中隨機抽取了20名學生,對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖.

 (Ⅰ)求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù);
(Ⅱ)從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人,成績在130分以上的人數(shù)為ξ,求ξ的期望.

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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年河南省五市高三第二次聯(lián)考理科數(shù)學 題型:解答題

(本小題滿分12分)

某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況,從全班學生中隨機抽取了20名學生,對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖.

   (Ⅰ)求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù);

   (Ⅱ)從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人,成績在130分以上的人數(shù)為ξ,求ξ的期望.

 

 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分12分)某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況,從全班學生中隨機抽取了20名學生,對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖.

   (Ⅰ)求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù);  

   (Ⅱ)從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人,成績在130分以上的人數(shù)為ξ,求ξ的期望.

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