已知為實數(shù),則是關(guān)于的絕對值不等式有解的( )

A.充分不必要條件 B.必要不充分條件

C.充要條件 D.既不充分也不必要條件

B

【解析】

試題分析:由得:,因為關(guān)于的絕對值不等式有解集,而,所以,所以是關(guān)于的絕對值不等式有解的必要不充分條件,故選B.

考點:1、絕對值不等式;2、充分與必要條件.

考點分析: 考點1:必要條件、充分條件與充要條件的判斷 【知識點的認(rèn)識】正確理解和判斷充分條件、必要條件、充要條件和非充分非必要以及原命題、逆命題否命題、逆否命題的概念是本節(jié)的重點;掌握邏輯推理能力和語言互譯能力,對充要條件概念本質(zhì)的把握是本節(jié)的難點.
1.充分條件:對于命題“若p則q”為真時,即如果p成立,那么q一定成立,記作“p?q”,稱p為q的充分條件.意義是說條件p充分保證了結(jié)論q的成立,換句話說要使結(jié)論q成立,具備條件p就夠了當(dāng)然q成立還有其他充分條件.如p:x≥6,q:x>2,p是q成立的充分條件,而r:x>3,也是q成立的充分條件.
必要條件:如果q成立,那么p成立,即“q?p”,或者如果p不成立,那么q一定不成立,也就是“若非p則非q”,記作“¬p?¬q”,這是就說條件p是q的必要條件,意思是說條件p是q成立的必須具備的條件.
充要條件:如果既有“p?q”,又有“q?p”,則稱條件p是q成立的充要條件,或稱條件q是p成立的充要條件,記作“p?q”.
2.從集合角度看概念:
如果條件p和結(jié)論q的結(jié)果分別可用集合P、Q 表示,那么
①“p?q”,相當(dāng)于“P?Q”.即:要使x∈Q成立,只要x∈P就足夠了--有它就行.
②“q?p”,相當(dāng)于“P?Q”,即:為使x∈Q成立,必須要使x∈P--缺它不行.
③“p?q”,相當(dāng)于“P=Q”,即:互為充要的兩個條件刻畫的是同一事物.
3.當(dāng)命題“若p則q”為真時,可表示為,則我們稱p為q的充分條件,q是p的必要條件.這里由,得出p為q的充分條件是容易理解的.但為什么說q是p的必要條件呢?事實上,與“”等價的逆否命題是“”.它的意義是:若q不成立,則p一定不成立.這就是說,q對于p是必不可少的,所以說q是p的必要條件.
4.“充要條件”的含義,實際上與初中所學(xué)的“等價于”的含義完全相同.也就是說,如果命題p等價于命題q,那么我們說命題p成立的充要條件是命題q成立;同時有命題q成立的充要條件是命題p成立.
【解題方法點撥】
1.借助于集合知識加以判斷,若P?Q,則P是Q的充分條件,Q是的P的必要條件;若P=Q,則P與Q互為充要條件.
2.等價法:“P?Q”?“¬Q?¬P”,即原命題和逆否命題是等價的;原命題的逆命題和原命題的否命題是等價的.
3.對于充要條件的證明,一般有兩種方法:其一,是用分類思想從充分性、必要性兩種情況分別加以證明;其二,是逐步找出其成立的充要條件用“?”連接.
【命題方向】
充要條件主要是研究命題的條件與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系,它是中學(xué)數(shù)學(xué)最重要的數(shù)學(xué)概念之一,它是今后的高中乃至大學(xué)數(shù)學(xué)推理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).在每年的高考中,都會考查此類問題. 試題屬性
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為得到函數(shù)的圖象,可將函數(shù)的圖象向左平移個單位長度,或向右平移個單位長度(,均為正整數(shù)),則的最小值是( )

A. B. C. D.

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已知定義在區(qū)間上的函數(shù)的圖象如圖所示,對于滿足的任意,給出下列結(jié)論:

;

;

;

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(本小題滿分14分)已知數(shù)列的各項均為正數(shù),其前項和為,且滿足,N.

(1)求的值;

(2)求數(shù)列的通項公式;

(3)是否存在正整數(shù), 使, , 成等比數(shù)列? 若存在, 求的值; 若不存在, 請說明理由.

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已知冪函數(shù)Z為偶函數(shù),且在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù),則的值為 .

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已知向量,若,則實數(shù)的值為( )

A. B. C. D.

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(1)求證:

(2)求三棱錐的體積.

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若集合,則所含的元素

個數(shù)為( )

A.0 B.1 C.2 D.3

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若數(shù)列為等差數(shù)列,且,則 .

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