已知函數(shù).
(1)當時,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當時,若存在, 使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
(1)當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 .
(2)
【解析】
試題分析:(1)求函數(shù)的導數(shù),并利用導函數(shù)求的單調(diào)區(qū)間,注意對參變量的取值進行分類討論;
(2)由(1)知,當時,函數(shù)在上單調(diào)遞減,
而原問題可等價轉(zhuǎn)化為
所以可先利用在上單調(diào)遞減,求出,再用分離變量法求出實數(shù)的取值范圍.
【解析】
(1)依題意, 2分
當時,,令,得或
令,得 3分
當時, 4分
時,,令,得或;令,得 ;
5分
綜上所述:當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 6分 .
(2) 由(1)知,當時,函數(shù)在上單調(diào)遞減,
所以, 7分
所以, 8分
因為存在,使得成立
所以
整理得: 10分
又,所以,又因為,得,
所以所以 12分
考點:1、利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性與最值;2、等價轉(zhuǎn)化的思想;3、分類討論的思想;4、變量分離法求不等式恒成立時參數(shù)的取值范圍.
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年河北省高三下學期調(diào)研考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=2ax--(2+a)lnx(a≥0).
(1)當a=0時,求f(x)的極值;
(2)當a>0時,討論f(x)的單調(diào)性;
(3)若對任意的a∈(2,3),x1,x2∈[1,3],恒有(m-ln3)a-2ln3>|f(x1)-f(x2)|成立,求實數(shù)m的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年河北省高三年級模擬考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
以下判斷正確的是 ( )
.函數(shù)為上可導函數(shù),則是為函數(shù)極值點的充要條件.
.命題“”的否定是“”.
.命題“在中,若”的逆命題為假命題.
.“”是“函數(shù)是偶函數(shù)”的充要條件.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年河北省高三年級模擬考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若點在函數(shù)的圖像上,點在函數(shù)的圖像上,則的最小值為( )
(A) (B) 2 (C) (D)8
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年河北省高三年級模擬考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖.若輸出, 則框圖中①處可以填入( )
(A)! (B)! (C)! (D)!
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年江西省鷹潭市高三第二次模擬考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在極坐標系中,過點引圓的兩條切線,切點分別為,則線段的長為 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年江西省鷹潭市高三第二次模擬考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)定義域為,且函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱,當時,,(其中是的導函數(shù)),若,,則的大小關(guān)系是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年江西省盟校高三第二次聯(lián)考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知為奇函數(shù),且滿足不等式,則實數(shù)的值為______.
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