某商店將進貨價每個10元的商品按每個18元售出時,每天可賣出60個.商店經(jīng)理到市場上做了一番調(diào)查后發(fā)現(xiàn),若將這種商品的售價(在每個18元的基礎(chǔ)上)每提高1元,則日銷售量就減少5個;若將這種商品的售價(在每個18元的基礎(chǔ)上)每降低1元,則日銷售量就增加10個.為了每日獲得最大利潤,此商品的售價應(yīng)定為每個多少元?
解:設(shè)此商品每個售價為x元時,每日利潤為y元. 當18≤x<30時,有y=[60-5(x-18)](x-10)=-5(x-20)2+500, 即在商品提價時,當x=20時,每日利潤y最大,最大利潤是500元. 當10<x≤18時,有y=[60+10(18-x)](x-10)=-10(x-17)2+490, 即在商品降價時,當x=17時,每日利潤y最大,最大利潤是490元, ∵500>490, ∴此商品的售價應(yīng)定為每個20元. |
思路分析:本題主要考查數(shù)學(xué)建模及處理數(shù)據(jù)的能力.恰當?shù)卦O(shè)未知數(shù),利用每日利潤=銷售量×每個利潤,每個利潤=售價-進價,建立函數(shù)關(guān)系式,轉(zhuǎn)化為求分段函數(shù)的最值. 綠色通道:當實際應(yīng)用題中沒有給出函數(shù)模型而函數(shù)模型又唯一時,其解題步驟是: 第一步:認真讀題,縝密審題,確切理解題意,明確問題實際背景; 第二步:恰當?shù)卦O(shè)未知數(shù),列出函數(shù)解析式,將實際問題轉(zhuǎn)化成函數(shù)問題,即實際問題函數(shù)化; 第三步:運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法解答函數(shù)問題,得出函數(shù)問題的解; 第四步:將所得函數(shù)問題的解還原成實際問題的結(jié)論. |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第十二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某商店將進貨價10元的商品按每個18元出售時,每天可賣出60個.商店經(jīng)理到市場做了一番調(diào)研后發(fā)現(xiàn),如將這種商品的售價(在每個18元的基礎(chǔ)上)每提高1元,則日銷售量就減少5個;如將這種商品的售價(在每個18元的基礎(chǔ)上)每降低1元,則日銷售量就增加10個.為獲得每日最大的利潤,此商品售價應(yīng)定為每個多少元?
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