從甲、乙兩名學生中選拔一人參加射箭比賽,為此需要對他們的射箭水平進行測試.現(xiàn)這兩名學生在相同條件下各射箭7次,命中的環(huán)數(shù)如下:
精英家教網(wǎng)
(1)計算甲、乙兩人射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)和方差;
(2)比較兩個人的成績,然后決定選擇哪名學生參加射箭比賽.
分析:(1)根據(jù)表格中給出的數(shù)字,算出甲和乙的平均數(shù),結果兩個人的平均成績相等,再根據(jù)兩者的平均數(shù)和各自的數(shù)據(jù),寫出甲和乙的方差的表示式,得到結果.
(2)根據(jù)兩個人的平均成績和方差進行選擇,甲、乙兩名學生射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)相等,但s2>s2,這表明乙的成績比甲更穩(wěn)定一些.從成績的穩(wěn)定性考慮,選擇乙參賽更合適.
解答:解:(1)計算得:
.
x
=
10+8+6+9+7+6+10
7
=8,
.
x
=
10+9+8+6+7+8+8
7
=8;
甲的方差
1
7
(4+0+4+1+1+4+4)
=
18
7

乙的方差
1
7
(4+1+0+4+1+0+0)=
10
7

(2)由(1)可知,甲、乙兩名學生射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)相等,
但s2>s2,這表明乙的成績比甲更穩(wěn)定一些.
從成績的穩(wěn)定性考慮,選擇乙參賽更合適.
點評:求兩組數(shù)據(jù)的平均值和方差是研究數(shù)據(jù)常做的兩件事,平均值反映數(shù)據(jù)的平均水平,而方差反映數(shù)據(jù)的波動大小,從兩個方面可以準確的把握數(shù)據(jù)的情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

8、從6名學生中選4人分別從事A、B、C、D四項不同的工作,若甲、乙兩人不能從事A工作,則不同的選派方案共有( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2010•煙臺一模)某校從參加高三年級期中考試的學生中抽出50名學生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學成績(成績均為整數(shù)且滿分為100分),數(shù)學成績分組及各組頻數(shù)如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100].
(Ⅰ)列出樣本的頻率分布表;
(Ⅱ)估計成績在85分以上學生的比例;
(Ⅲ)為了幫助成績差的學生提高數(shù)學成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從成績[90,100]中選兩位同學,共同幫助[40,50)中的某一位同學,已知甲同學的成績?yōu)?2分,乙同學的成績?yōu)?5分,求甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•哈爾濱一模)某校從參加高三一?荚嚨膶W生中抽出50名學生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學成績(成績均為整數(shù)且滿分為100分),數(shù)學成績分組及各組頻數(shù)如下:
分組 頻數(shù) 頻率
[40,50) 2 0.04
[50,60) 3 0.06
[60,70) 14 0.28
[70,80) 15 0.30
[80,90)    
[90,100) 4 0.08
合計    
(1)請把表中的空格都填上,并估計高三學生成績在85分以上的比例和平均分;
(2)為了幫助成績差的同學提高成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從[90,100)成績中選兩名同學,共同幫助 某一位同學.已知甲同學的成績?yōu)?2分,乙同學的成績?yōu)?5分,求甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2004-2005學年北京市順義十中高一(下)期中后檢測數(shù)學試卷2(排列組合部分)(解析版) 題型:選擇題

從6名學生中選4人分別從事A、B、C、D四項不同的工作,若甲、乙兩人不能從事A工作,則不同的選派方案共有( )
A.280
B.240
C.180
D.96

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年湖北省孝感市安陸一中高二(上)期末數(shù)學試卷(選修2-3)(解析版) 題型:選擇題

從6名學生中選4人分別從事A、B、C、D四項不同的工作,若甲、乙兩人不能從事A工作,則不同的選派方案共有( )
A.280
B.240
C.180
D.96

查看答案和解析>>

同步練習冊答案