科目: 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
C.若玻片往右移,甲的物像會(huì)往右移而乙的物像則往左移
D.若在甲看到模糊的物像,改換成乙就可以看到清晰的物像
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下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的有幾項(xiàng)( )
①基因工程中的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
③通過cDNA文庫(kù)獲得的目的基因有啟動(dòng)子,但沒有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀
⑤消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異
A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)
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科目: 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于目的基因獲取過程的敘述中,不正確的是( )
A.人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段
B.真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫(kù)中提取
C.原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫(kù)中提取
D.若可設(shè)計(jì)出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因
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關(guān)于下圖所示黏性末端的敘述中,正確的是( )
A.①與③由相同限制酶切割產(chǎn)生
B.DNA連接酶可催化①與③的拼接
C.經(jīng)酶切形成④需要脫去2個(gè)水分子
D.圖中黏性末端可由兩種限制酶作用產(chǎn)生
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下列生物學(xué)過程中體現(xiàn)了細(xì)胞全能性的是( )
A.轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗
B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)基中無(wú)限增殖
D.經(jīng)體細(xì)胞雜交獲得白菜-甘藍(lán)雜種植株
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細(xì)胞脫分化過程中一定不會(huì)發(fā)生的是 ( )
A.失去原來的結(jié)構(gòu)和功能B.細(xì)胞核體積增大
C.細(xì)胞全能性得到表現(xiàn)D.線粒體數(shù)目增加
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下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.通過消毒和無(wú)菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染
B.需生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程的細(xì)胞分裂和分化
C.細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程,體現(xiàn)在②③過程
D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株
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下列有關(guān)人工種子及其培育過程的敘述不正確的是( )
A.人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差或發(fā)芽率低等問題
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的遺傳物質(zhì)
D.人工種子的胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成
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下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中,正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度
B.動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化
C.傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散成單個(gè)
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科目: 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在克隆奶牛的體細(xì)胞核移植過程中,不需要進(jìn)行的操作是( )
A.對(duì)提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
B.在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期
C.通過顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體
D.使用電脈沖等方法激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育
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