相關(guān)習(xí)題
 0  98759  98767  98773  98777  98783  98785  98789  98795  98797  98803  98809  98813  98815  98819  98825  98827  98833  98837  98839  98843  98845  98849  98851  98853  98854  98855  98857  98858  98859  98861  98863  98867  98869  98873  98875  98879  98885  98887  98893  98897  98899  98903  98909  98915  98917  98923  98927  98929  98935  98939  98945  98953  170175 

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料和所用試劑均正確的一組是( )

 

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

A

檢測(cè)生物組織還原糖

柑橘組織樣液

斐林試劑

B

用高倍顯微鏡觀察線粒體

人口腔上皮細(xì)胞

健那綠、蒸餾水

C

細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

瓊脂塊

NaOH、酚酞

D

探究溫度對(duì)酶活性的影響

3%過(guò)氧化氫溶液

過(guò)氧化氫酶溶液

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( )

 

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

A

遺傳物質(zhì)

擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA

B

遺傳規(guī)律

遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

C

遺傳信息

表達(dá)

轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中

D

變異類型

基因突變和染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A.具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體

B.在高倍鏡下可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C.真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸都需要線粒體

D.細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.H5N1病毒無(wú)圖示任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核

C.硝化細(xì)菌細(xì)胞不含⑥,但能夠進(jìn)行有氧呼吸

D.藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦,但能夠進(jìn)行光合作用

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家先將準(zhǔn)備好的含有Ca2+、Mg2+、Si的一定量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合圖示,請(qǐng)指出培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、Si三種離子的數(shù)量變化趨勢(shì)是 。

(2)比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,Ca2+、Mg2+、S三種離子的變化程度并不相同,其主要原因是 

 

;

比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,同一種離子的變化程度也明顯不同,其主要原因是 

 

;

該實(shí)驗(yàn)較好地體現(xiàn)了離子跨膜運(yùn)輸具有 特點(diǎn)。

(3)現(xiàn)適當(dāng)提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度,可以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到圖中效果,原因是 

。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:綜合題

如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成及它們各自功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)M1在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是 ,在植物細(xì)胞內(nèi)是 。

(2)圖中①代表的基本化學(xué)元素主要是 ,②代表的化學(xué)元素是 。

(3)生物體中的m3約有 種,每種之間的區(qū)別在于 。

(4)生物體中的m4有 種,每種之間的區(qū)別在于 和 的不同。

(5)同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同的根本原因是 

 

。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:綜合題

下圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖,①~⑥表示生理過(guò)程,A~E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該細(xì)胞為原核細(xì)胞,則圖中不可能發(fā)生的過(guò)程是 (填序號(hào))。若為果蠅的體細(xì)胞,則細(xì)胞中合成mRNA 的場(chǎng)所在 (填字母)中。

(2)直接決定⑦中氨基酸種類和順序的是 。在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中,⑦的種類不同,根本原因是 。

(3)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是 。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:綜合題

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分 (填字母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 。

(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是 (填數(shù)字)。

(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞 的控制中心。

(4)若圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是 ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 。

(5)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是 。

(6)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是 。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(解析版) 題型:選擇題

為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

+

-

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

+

+

細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離

-

-

細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100 mmol·L-1,茉莉酸濃度為10-3 mg·L-1;“-”表示無(wú)添加。

A.胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水

B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

C.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量

D.茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(解析版) 題型:選擇題

相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞( )

A.沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感

B.滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓

C.沒(méi)有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差

D.生長(zhǎng)緩慢,各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案