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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是( )

A.植物細胞積累K+需消耗能量

B.細胞對離子的吸收具有選擇性

C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D.液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:綜合題

如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,請回答下列問題:

(1) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進入細胞核,表明這種轉(zhuǎn)運具有 性。 

(2)細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是 具有疏水性和 具有專一性。 

(3)若該細胞是高等植物的葉肉細胞,則圖中未繪制的細胞器有 。 

(4)若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞,則圖示細胞處于細胞周期的 ,此時在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有 存在。 

(5) 研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 (填序號) 

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是( )

A.主動運輸、主動運輸 B.胞吞、主動運輸

C.主動運輸、胞吞 D.被動運輸、主動運輸

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )

A.Na+ B.K+ C.胰島素 D.CO2

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機染料,其分子結(jié)構(gòu)簡式如圖。某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨,結(jié)果產(chǎn)出了有毒的“紅心”鴨蛋。由此推斷,蘇丹Ⅳ能進入卵黃,說明它可能是( )

A.脂溶性物質(zhì),進入方式是“主動運輸”

B.脂溶性物質(zhì),進入方式是“被動運輸”

C.水溶性物質(zhì),進入方式是“主動運輸”

D.水溶性物質(zhì),進入方式是“被動運輸”

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

如圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( )

A.甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)

B.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP

D.圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題3物質(zhì)出入細胞的方式(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[ ] 。

(2)b、c運輸方式符合圖 所表示的物質(zhì)運輸曲線。

(3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中 。Na+、K+的運輸方式符合圖 所示曲線。

(4)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?請設(shè)計實驗加以確定。

①實驗步驟:

第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,  。

第三步:  。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則  。

b.  。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

細胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是( )

A.激素都是通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝

B.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進而調(diào)節(jié)代謝速率

C.同一個體各種體細胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同

D.對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( )

A.淀粉酶溶液中加入強酸

B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

 

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