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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是 ( )

A.對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物就是植物激素

B.促進(jìn)莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素一定抑制根的生長(zhǎng)

C.“瓜熟蒂落”與乙烯和脫落酸有關(guān)

D.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂和葉片衰老

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是 ( )

A.種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征

B.種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

C.群落中不同種群間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)相互抑制

D.群落演替總是從地衣階段走向森林階段

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究,20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高,其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種,無(wú)人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度

B.森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量

C.人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低

D.自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合為 ( )

A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.④⑥

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組以同一植物的枝條為材料,探究營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)扦插枝條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是( )

A.在無(wú)葉時(shí),營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)根的形成

B.在有葉時(shí),生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)生根有促進(jìn)作用

C.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

D.葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

青鮮素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,進(jìn)入植物體內(nèi)可替代尿嘧啶的位置,進(jìn)而引起代謝異常。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.為了人類的健康,應(yīng)該全面禁止植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的生產(chǎn)和使用

B.青鮮素可強(qiáng)烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞代謝異常

C.青鮮素和生長(zhǎng)素對(duì)植物的芽具有相同的生理作用效果

D.可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液,探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下圖為種群特征概念圖,下列分析不正確的是 ( )

A.種群的c特征不能反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)

B.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),c也達(dá)到最大并保持不變

C.預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是b

D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制a特征,進(jìn)而影響種群數(shù)量

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

在探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物NAA進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

分組

甲組

乙組

丙組

丁組

枝條

10個(gè),帶芽

10個(gè),帶芽

10個(gè),帶芽

10個(gè),無(wú)芽

浸泡

下端

5×10-5g/mL的NAA溶液10 min

5×10-1g/mL的NAA溶液10 min

清水

10min

清水

10 min

扦插

扦插于潮濕的沙土中,其他條件相同且適宜

結(jié)果

生根較多

幾乎不生根

生根較少

幾乎不生根

下列所作出的分析,錯(cuò)誤的是 ( )

A.丙組的芽能產(chǎn)生NAA促進(jìn)扦插枝條生少量的根

B.丁組由于缺少激素來(lái)源,故扦插枝條幾乎不生根

C.由本實(shí)驗(yàn)可看出高濃度的NAA能抑制扦插枝條生根

D.由本實(shí)驗(yàn)不能確定促進(jìn)扦插枝條生根的適宜的NAA濃度

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 ( )

A.曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)

B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C.d<b時(shí),M與N競(jìng)爭(zhēng)激烈

D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案