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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的

B.A種子比B種子的呼吸速率快

C.A、B種子CO2的釋放逐漸停止

D.在0~t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.曲線BC段酵母菌的細(xì)胞呼吸中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸

C.酒精含量過(guò)高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因之一

D.T1~T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是 ( )

A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害

B.對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵

C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒

D.包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)芽孢桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀量相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有 ____。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有 _________________________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取 的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察 的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

① _______________________________________________________________;

② _______________________________________________________________;

③ _______________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:綜合題

2013年9月12日,從四川省農(nóng)業(yè)廳獲悉,四川省今年馬鈴薯實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)面積及總產(chǎn)量全國(guó)第一。下表是某研究小組在涼山州某地農(nóng)田中測(cè)得的馬鈴薯葉片周?chē)諝庵卸趸嫉臐舛戎?實(shí)際測(cè)算)。

日期

CO2的平均濃度(百萬(wàn)分之一)

晚上8點(diǎn)至第二天下午4點(diǎn)

上午8點(diǎn)至下午4點(diǎn)

7月10日 

328

309

7月20日 

328

299

7月30日 

326

284

8月10日 

322

282

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋表中第2列的數(shù)值均高于第3列的原因: __________________

_________________________________________________________________ 。

(2)上午8點(diǎn)至下午4點(diǎn)測(cè)定馬鈴薯根部土壤中二氧化碳濃度,預(yù)計(jì) (選填“高于”“低于”或“等于”)上表第3列的數(shù)值,其主要原因是 __________

_________________________________________________________________。

(3)收獲的馬鈴薯塊莖易發(fā)芽或腐爛,因此儲(chǔ)存的條件非常重要,下圖是馬鈴薯塊莖有氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系,在A點(diǎn)塊莖有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行,此時(shí)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量 (填“大于”“小于”或“等于”)消耗的氧氣量;圖中四個(gè)點(diǎn)中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度儲(chǔ)存馬鈴薯塊莖最佳,其原因是______________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有氧呼吸過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.①②④中數(shù)值最大的是①

B.⑤代表的物質(zhì)最可能是氧氣

C.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體

D.所有原核生物都能完成圖示全過(guò)程

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題

CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少,下列敘述中最直接的原因是( )

A.CO2不足使固定形成的C3減少

B.C3還原所消耗的ATP和NADPH減少

C.ATP和NADPH減少使光反應(yīng)分解水減少

D.ADP、Pi、NADP+減少使光反應(yīng)分解水減少

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題

下圖是光合作用過(guò)程實(shí)驗(yàn)圖解。請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整結(jié)構(gòu)單位

B.通過(guò)裝置A、B可以證明光反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上

C.通過(guò)裝置A、C可以證明暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題

若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制成曲線如圖Ⅱ(凈氧量=光合作用產(chǎn)生的氧氣量-細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是 ( )

A.P處凈氧量為負(fù)值,是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用,且細(xì)胞呼吸消耗氧氣

B.Q處凈氧量為零,是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C.甲與乙凈氧量差異的原因是乙小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用

D.由圖Ⅱ可知,光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

 

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科目: 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題

如下圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是 ( )

A.與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量低

B.在y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C.制約x點(diǎn)的光合速率的因素主要是葉綠體中色素的含量

D.制約z點(diǎn)的光合速率的因素可能是CO2濃度

 

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