科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:綜合題
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
(1)植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四類外,植物體內(nèi)還有________屬于植物激素,該激素的主要作用是______________。
(2)比較莖尖和伸長莖中各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長,可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)___________而促進(jìn)生長,細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)________而促進(jìn)生長。
(3)分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:______________。
第二步:______________。
第三步:______________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:_______________。
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:綜合題
同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同,甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度)。
(1)乙圖______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,______點(diǎn)濃度表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)不能生長的原因是________________________________________________________________________。
解決的辦法是__________,此后②處生長素的濃度將會(huì)低于__________。
(2)將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖______點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度;______點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí),植物莖將______生長。
(3)將該植物向左側(cè)橫放一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中__________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中__________點(diǎn)濃度,因此根將__________生長。表示⑤側(cè)的濃度是__________點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是____________點(diǎn)濃度,所以__________側(cè)生長快,莖將__________生長。
(4)能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是________________,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是________________________________________________________________________。
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
在沿海灘涂國家級自然保護(hù)區(qū)內(nèi),高層蘆葦茂密,中、低層綠草如茵,大量的禽鳥齊聚其中,水下還分布著大量的文蛤、蟹、蝦和魚等。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.蘆葦、綠草屬于生產(chǎn)者
B.文蛤、蟹、蝦和魚都是第二營養(yǎng)級
C.其生物群落只有垂直結(jié)構(gòu)
D.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與信息傳遞無關(guān)
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個(gè)種群
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
稻——鴨——萍共作是新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B.鴨子既是初級消費(fèi)者,又是次級消費(fèi)者
C.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D.水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量,下列說法中正確的是( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都離不開非生物的物質(zhì)和能量
B.食物網(wǎng)中包含有非生物的物質(zhì)和能量
C.只有生產(chǎn)者依賴于非生物的物質(zhì)和能量
D.能量只能用于生產(chǎn)者的光合作用
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含的個(gè)體數(shù)量和該生物的平均體重如右圖所示。下列說法正確的是( )
A.丙是第二營養(yǎng)級,甲次級消費(fèi)者
B.若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲和丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.若丁的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起乙和丙的數(shù)量下降,甲的數(shù)量上升
D.若甲的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起丙和丁的種群數(shù)量增加
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
2010年夏,四川某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來物種,并能通過各種渠道蔓延擴(kuò)散,它們嚙食水稻等水生植物,造成糧食大幅減產(chǎn),其生存環(huán)境的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.福壽螺屬于第二營養(yǎng)級,它急劇增多的原因之一是缺乏天敵
B.外來入侵物種會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C.圖中共有4條食物鏈,占2個(gè)營養(yǎng)級的生物只有蛇和青蛙
D.圖中若每只幼螺從5克長到150克,則至少要消耗水稻725克
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是麻風(fēng)樹林中兩個(gè)營養(yǎng)級的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a'/a
B.c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生命的物質(zhì)和能量
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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.從能量關(guān)系來看①=②+⑤
B.⑥都屬于初級消費(fèi)者的同化量
C.分解者獲得的能量最少
D.③/②代表初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者的能量傳遞效率
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