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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表所示：
以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要
[     ]
A．陽光
B．空氣
C．溫度
D．水

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述，正確的是
①有絲分裂發(fā)生在a、d  ②基因重組發(fā)生在c  ③基因突變可發(fā)生在a、b、d  ④D過程有基因的復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯
[     ]
A．①②③
B．①④
C．①③④
D．②③④

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科目： 來源：0103 期中題 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)論述不正確的是
[     ]
A．形成同樣質(zhì)量的種子，小麥需要礦質(zhì)元素最少
B．種子中的有機(jī)物最終都來自光合作用
C．萌發(fā)時，三種種子中酶的種類、含量不同
D．萌發(fā)時，同質(zhì)量種子需O2量和產(chǎn)生CO2量相同

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科目： 來源：0103 月考題 題型：單選題

下圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程。據(jù)圖分析正確的敘述是
[     ]
A．①與③細(xì)胞的基因型可能不同
B．①是玉米個體發(fā)育的起點(diǎn)
C．②結(jié)構(gòu)也會出現(xiàn)在薺菜種子中
D．圖中內(nèi)容包括了玉米個體發(fā)育的全過程

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科目： 來源：0103 月考題 題型：單選題

下面的圖示表示蛙的個體發(fā)育過程，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．①②③過程所需營養(yǎng)物質(zhì)完全來自于受精卵
B．基因的選擇性表達(dá)只發(fā)生在①②③過程
C．羊膜和羊水保證了蛙胚胎發(fā)育的水環(huán)境
D．①過程DNA總量增加，有機(jī)物總量也增加

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過程不涉及
[     ]
A．細(xì)胞的分裂和分化
B．生長素和細(xì)胞分裂素的調(diào)節(jié)
C．DNA的復(fù)制表達(dá)
D．等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

下列有關(guān)薺菜胚的發(fā)育與蛙胚胎發(fā)育的敘述，正確的是
[     ]

A．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中，胚的有機(jī)物總量都會減少
B．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中胚的DNA總量都會增加
C．薺菜胚的發(fā)育是在胚珠內(nèi)完成的，蛙的胚胎發(fā)育是在羊膜內(nèi)完成的
D．薺菜與蛙發(fā)育到8個細(xì)胞的胚時，受精卵都要經(jīng)過3次有絲分裂

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科目： 來源：0103 模擬題 題型：單選題

下列有關(guān)個體發(fā)育的敘述，正確的是
[     ]
A．同受精卵相比，動物胚胎發(fā)育形成的囊胚中，各種有機(jī)物的質(zhì)量均減小
B．鳥類的胚后發(fā)育主要是指身體的長大和生殖器官的成熟
C．被子植物在種子形成時，胚往往先于胚乳發(fā)育
D．被子植物種子在萌發(fā)初期，胚的干重減少

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

在下圖3個密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率VA和VB，則VA＜VB
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC，則TC＞TB
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動距離LB和LC，則LB＜LC
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TC，則TA＞TC

[     ]

A．①
B．②
C．③
D．④

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

某人采用500克綠豆生成豆芽，共制得豆芽2000克，問綠豆成為豆芽的過程中，有機(jī)物的變化情況是：
[     ]
A．種類和總量都增多
B．種類和總量都減少
C．種類增多，總量減少
D．種類減少，總量增多

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同步練習(xí)冊答案