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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是甲狀腺活動(dòng)的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。對該圖的理解，不正確的是


  1. A.
    圖中X與Y分別代表下丘腦和垂體
  2. B.
    結(jié)構(gòu)X接受的刺激來自甲狀腺激素含量變化,與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
  3. C.
    圖中激素a與激素b分別代表促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
  4. D.
    血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

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科目： 來源： 題型：單選題

下列生命活動(dòng)與細(xì)胞膜無直接關(guān)系的是


  1. A.
    胰島B細(xì)胞分泌胰島素
  2. B.
    氨基酸脫水縮合
  3. C.
    神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息
  4. D.
    受精作用的完成

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖為大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中屬于DNA質(zhì)粒的分別是


  1. A.
    1；2
  2. B.
    2；1
  3. C.
    1和2；2
  4. D.
    2；1和2

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是


  1. A.
    在形成無子番茄過程中生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
  2. B.
    乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
  3. C.
    赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂
  4. D.
    生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，由色氨酸轉(zhuǎn)化而來

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素c(分子量為13萬道爾頓的蛋白質(zhì))水溶液(紅色)，b側(cè)加入清水， ab兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是


  1. A.
    a、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色
  2. B.
    a、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色
  3. C.
    a 液面低于b液面，b側(cè)為紅色
  4. D.
    a 液面高于b液面，b側(cè)為無色

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科目： 來源： 題型：單選題

基因型為AaaaBBbb的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)最可能是


  1. A.
    2個(gè)
  2. B.
    3個(gè)
  3. C.
    4個(gè)
  4. D.
    8個(gè)

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于基因工程的有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    所需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
  2. B.
    限制酶切割DNA后一般將產(chǎn)生黏性末端
  3. C.
    目的基因與運(yùn)載體結(jié)合不需要相同的黏性末端
  4. D.
    將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，基因工程就成功了

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科目： 來源： 題型：單選題

用某種培養(yǎng)基培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌，測得其生長曲線如圖A所示。谷氨酸是谷氨酸棒狀桿菌的代謝產(chǎn)物之一，其合成途徑如圖B所示。下列有關(guān)敘述，不正確的是


  1. A.
    該培養(yǎng)基是恒定容積的液體培養(yǎng)基，含有五大類營養(yǎng)要素物質(zhì)
  2. B.
    谷氨酸脫氫酶是組成酶，谷氨酸在圖A中的各個(gè)時(shí)期都有合成
  3. C.
    在圖A中的②時(shí)期，谷氨酸棒狀桿菌代謝旺盛，種內(nèi)斗爭劇烈
  4. D.
    在圖B中，谷氨酸脫氫酶被抑制的直接原因是其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：單選題

一個(gè)基因中一個(gè)含氮堿基被替代可出現(xiàn)


  1. A.
    無意義突變
  2. B.
    移碼突變
  3. C.
    錯(cuò)義突變
  4. D.
    不活動(dòng)突變
  5. E.
    上述突變都可以出現(xiàn)

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科目： 來源： 題型：單選題

研究發(fā)現(xiàn)，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍傾向與在同類培養(yǎng)基上生活的個(gè)體交配。對該實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是


  1. A.
    兩類培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境
  2. B.
    這種交配偏好可視為一種選擇作用
  3. C.
    長期選擇性交配可能使種群的基因頻率產(chǎn)生差異
  4. D.
    出現(xiàn)了選擇性交配說明果蠅間已產(chǎn)生了生殖隔離

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