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科目： 來源： 題型：單選題

某同學(xué)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，最可能原因是


  1. A.
    未見陽光
  2. B.
    培養(yǎng)時間不夠
  3. C.
    培養(yǎng)基營養(yǎng)過多
  4. D.
    細(xì)胞分裂素和生長素濃度配比不對

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是


  1. A.
    核膜由兩層膜構(gòu)成，mRNA可自由通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    所有時期的細(xì)胞，核仁是最顯著的結(jié)構(gòu)
  3. C.
    染色體易被堿性染料染成深色
  4. D.
    有的真核細(xì)胞有兩個以上細(xì)胞核

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對右圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖正確的描述是

(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象；(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑥]葉綠體；(3)動植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[⑤]高爾基體；(4)該細(xì)胞在代謝過程中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有[⑥]葉綠體、[⑦]線粒體


  1. A.
    (1)(3)
  2. B.
    (1)(2)(4)
  3. C.
    (2)(4)
  4. D.
    (2)(3)(4)

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于發(fā)菜、變形蟲、光合細(xì)菌和小麥在結(jié)構(gòu)上的共性，不正確的是 


  1. A.
    都有細(xì)胞膜
  2. B.
    都有細(xì)胞質(zhì)
  3. C.
    都有細(xì)胞核
  4. D.
    都有遺傳物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：單選題

動物的細(xì)胞中，其DNA分布于


  1. A.
    細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞核、線粒體
  3. C.
    細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  4. D.
    細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目： 來源： 題型：單選題

觀察如下遺傳系譜圖，最可能的遺傳類型是（陰影表示有病，方框表示男性，圓圈表示女性）


  1. A.
    致病基因位于常染色體的顯性遺傳病
  2. B.
    致病基因位于常染色體的隱性遺傳病
  3. C.
    致病基因位于X染色體的顯性遺傳病
  4. D.
    致病基因位于X染色體的隱性遺傳病

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖中的X代表的細(xì)胞是


  1. A.
    效應(yīng)T細(xì)胞
  2. B.
    漿細(xì)胞
  3. C.
    吞噬細(xì)胞
  4. D.
    癌細(xì)胞

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科目： 來源： 題型：多選題

HIV的主要傳播途徑是


  1. A.
    血液傳播
  2. B.
    性行為傳播
  3. C.
    母嬰傳播
  4. D.
    空氣傳播

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    ①②④中數(shù)值最大的是①
  2. B.
    ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
  3. C.
    線粒體能完成圖示全過程
  4. D.
    原核生物能完成圖示全過程

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科目： 來源： 題型：單選題

實驗開啟生物科學(xué)的大門，下列關(guān)于實驗或研究方法的描述中正確的是


  1. A.
    利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
  2. B.
    用標(biāo)志重捕法的方法可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度
  3. C.
    孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了類比推理的方法
  4. D.
    人工設(shè)計、制作生態(tài)缸時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

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同步練習(xí)冊答案