如圖表示酶的有關(guān)實驗：取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2 mL清水，振蕩這兩支試管。下列說法正確的是  
     

1. A.
   往兩支試管中分別滴入1滴碘液，在35℃水浴中保溫 5 min，乙試管變藍(lán)
2. B.
   兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同，是為了排除物質(zhì)用量的不同對實驗結(jié)果的影響
3. C.
   35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度
4. D.
   若用該裝置來驗證酶的專一性，可以用斐林試劑檢驗顏色變化

對物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的鑒定與觀察，敘述恰當(dāng)?shù)氖?/h1>

1. A.
   用雙縮脲試劑，鑒定淀粉，出現(xiàn)紫色
2. B.
   用葉肉細(xì)胞為材料，用健那綠對線粒體進行染色觀察
3. C.
   先加入斐林試劑甲液，再加入斐林試劑乙液，并水浴加熱，鑒定麥芽糖，出現(xiàn)磚紅色沉淀
4. D.
   用蘇丹IV可將脂肪染成橘黃色

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中錯誤的是 

1. A.
   胚胎干細(xì)胞是一種原始細(xì)胞,一般都取自動物的早期胚胎或某些器官
2. B.
   在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
3. C.
   在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
4. D.
   胚胎干細(xì)胞具有自我更新和多向分化的潛能

下圖為反射弧簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因為

1. A.
   在②中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
2. B.
   在③中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
3. C.
   在④中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
4. D.
   以上說法都對

某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖)，下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是

1. A.
   C原子減少12個
2. B.
   O原子數(shù)目減少1個
3. C.
   氨基和羧基分別增加3個
4. D.
   需要水分子8個

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解．對此圖解的理解有誤差的是

1. A.
   B營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量不一定比A少
2. B.
   若M表示各營養(yǎng)級所含的能量。當(dāng)M_A<5M_B時，生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰
3. C.
   分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO₂、H₂O、酒精和乳酸等
4. D.
   A中吸收光能的過程都發(fā)生在葉綠體中

對下列各圖的敘述，錯誤的是

1. A.
   圖甲表示把植株水平放置，若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于C
2. B.
   圖乙所示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，每個子細(xì)胞中含有一個染色體組
3. C.
   圖丙表示突觸的結(jié)構(gòu)，則B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
4. D.
   圖丁表示處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則細(xì)胞呈紫色的結(jié)構(gòu)是3

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）

1. A.
   ②⑤⑦
2. B.
   ①②③⑤⑧
3. C.
   ①③④⑥⑦
4. D.
   ②⑤⑧

一對雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)生了4只小豚鼠,則4只小豚鼠的表現(xiàn)型是

1. A.
   全部黑色
2. B.
   黑色、白色各兩只
3. C.
   黑:白為3:1
4. D.
   以上三種都有可能

右圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關(guān)說法正確的是

1. A.
   若該圖表示細(xì)胞膜局部，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖
2. B.
   若b表示抗體，則該膜為核糖體膜局部
3. C.
   若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
4. D.
   若a表示水，b表示氧氣，則該過程的進行需要消耗ATP