相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

將等量的分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:

變化量/O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

C02釋放量/mol

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

下列有關(guān)敘述中正確的是

A.在O2濃度為0~3%時只進(jìn)行無氧呼吸

B.貯藏時應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件

C.有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)

D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是

A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B.葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g

C.葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g

D.整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3——9的含一定量過氧化氫的溶液,30 ℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是(     )

A.a、b、c         B.c、b、a

C.a、c、b          D.b、a、c

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯誤的是

A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少

B.圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大

C.圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度

D.圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃,20℃和30℃下進(jìn)行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A、該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響

B、A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度

C、B點條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用

D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗則B點向右移動

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關(guān)操作錯誤的是

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

B.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C.實驗開始前對改裝后整個裝置進(jìn)行氣密性檢查

D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,a、b、c分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是(  )

A.水參與c中第二階段的反應(yīng)

B.b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.a(chǎn)中產(chǎn)生的O2參與c的第二階段

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

下圖所示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上

植物葉面積的數(shù)量。此值越大,表示植物葉片交錯程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為

A.蒸騰作用失水量;6

B.光合作用積累有機(jī)物量;8

C.礦質(zhì)元素的含量;8

D.呼吸作用消耗有機(jī)物量;6

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

如圖,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對小

球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.P點處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體

B.適當(dāng)降低溫度,P點將下降

C.在圖乙上繪制裝置B的曲線,R點應(yīng)下移

D.在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應(yīng)左移

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測定溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示)。實驗結(jié)果如下(“+”表示增加,“-”表示減少),下列有關(guān)說法正確的是

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

40

45

適宜光照

-12

-17

-23

-26

-35

-26

-24

-15

黑暗

+6

+11

+18

+25

+35

+40

+32

+20

 

 

 

 

A.由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同

B.在適宜光照下,35℃時光合速率小于呼吸速率

C.由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長的溫度是30℃

D.在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP的形成

 

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