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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見明顯異常,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯誤的是

A.還可能發(fā)生變異

B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響

C.增加了酵母菌的遺傳多樣性

D.改變了酵母菌的進化方向

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常。

(1)根據(jù)家族病史,該病的遺傳方式是         ;母親的基因型是         (用A、a表示);若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患該病的概率為       (假設(shè)人群中致病基因頻率為1/10,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示),在人群中男女患該病的概率相等,原因是男性在形成生殖細胞時    自由組合。

(2)檢測發(fā)現(xiàn),正常人體中的一種多肽鏈(由146個氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含45個氨基酸的異常多肽鏈。異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是             ,由此導(dǎo)致正常mRNA第         位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

(3)分子雜交技術(shù)可用于基因診斷,其基本過程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與         進行雜交。若一種探針能直接檢測一種基因,對上述疾病進行產(chǎn)前基因診斷時,則需要         種探針。若致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子為“…ACUUAG…”,則基因探針序列為                  ;為制備大量探針,可利用        技術(shù)。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請分析回答。

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可直接培養(yǎng)____ ____,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)彩棉品種,研究人員以白色棉做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應(yīng)選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,本實驗的目的是探究___________,實驗效果最好的實驗處理是__________________。

③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍,可以通過直接測量____________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。

(3)欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應(yīng)采用____________的方法,依據(jù)后代是否出現(xiàn)____________作出判斷。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分。于是,科學(xué)家采用下圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題。請回答:

(1)家蠶的一個染色體組含有___      _條染色體。

(2)圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的____。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是____。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為____。

(3)在生產(chǎn)中,可利用限性斑紋雌蠶和無斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖郑枋鲞x育雄蠶的過程。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

某昆蟲體色受一對等位基因A和a控制,黑色(A)對淺色(a)是完全顯性。該種群第1年AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%。請回答:

(1)該種群中A的基因頻率為__________,假設(shè)所處環(huán)境的改變不利于淺色個體生存,使得其每年減少10%,而黑色個體每年增加10%,則第2年種群中aa的基因型頻率為________。該種群________(會/不會)發(fā)生生物進化,判斷的依據(jù)是______________________。

(2)在自然選擇中,直接選擇的是基因型還是表現(xiàn)型?_____,原因是__________________________。

(3)假如該昆蟲種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型,比例為1∶1,且雌雄個體比例相等,個體間自由交配,則產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為________。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題。

(1)從人類遺傳病的類型來分析,不攜帶遺傳病致病基因的個體會患的遺傳病是      ,該類遺傳病可通過對患者的         進行檢查而確診。

(2)“眼耳腎綜合癥”是一種罕見的遺傳。溥z傳有明顯的選擇性,即:母親患病,子女都可能患病,而父親患病則只有女兒患病。據(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為       ,人群中男女患病的情況是         。

(3)某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對獨立遺傳的相對性狀,下表是三組相關(guān)雜交實驗情況。請分析回答問題。

①根據(jù)         組雜交實驗結(jié)果,可判斷這兩對性狀中的顯性性狀分別是         。

②第3組雜交實驗后代比例為2:1,請推測其原因最可能是          (2分)。根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為             (2 分)。

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(二)生物試卷 題型:選擇題

在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林。在此過程中

A.群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜

B.進行的演替屬于初生演替

C.群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化

D.苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(二)生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是 

A.顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是細胞質(zhì)與細胞壁的分開

B.研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標(biāo)志重捕法

C.觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,可用表皮細胞代替根尖細胞

D. 可根據(jù)綠葉中的色素在層析液中溶解度不同,對色素進行分離

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(二)生物試卷 題型:選擇題

下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果

B.一個物種的形成或絕滅,會影響到其他物種的進化

C.馬和驢可交配生下騾,說明馬和驢之間不存在生殖隔離

D.進化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(二)生物試卷 題型:選擇題

甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤,后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型,育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。下列敘述不正確的是

A.使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B.EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C.獲得的變異植株細胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

D.經(jīng)EMS處理后,水稻體細胞中的染色體數(shù)目保持不變

 

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同步練習(xí)冊答案