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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(二)生物試卷 題型:選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的 消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是

                        溫 度

氣體變化值(相對值/mg•h)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A. 在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B. 在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多

C. 光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等

D. 在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(二)生物試卷 題型:綜合題

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途。在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下,秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,減少了人類生活對石油資源的依賴。請分析回答:

(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布法或         法進行接種,所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源,目的是只允許能產(chǎn)生        的微生物生長,而其他微生物均不能生長。在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料,若觀察到         即可初步篩選到目的菌。

(2)某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物(甲、乙、丙),現(xiàn)通過如下實驗比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大小。

①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后,制成酶濃度相同的纖維素酶提取液,取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合,在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時間。

  ② 利用        試劑檢測產(chǎn)物中的葡萄糖,并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大小。

  ③ 實驗結(jié)果如下:

 

甲提取液

乙提取液

丙提取液

顏色深淺程度

+++

++

         注:“+”越多,顏色越深

由表分析,三種微生物產(chǎn)生的纖維素酶活性不同,最可能的原因是        。其中產(chǎn)生酶活性最強的微生物是        。

(3)農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外,還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等。下圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖。

水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于       。輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外,還用于鴨自身的         等生命活動。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量,增產(chǎn)的原因最可能是        

(4)對農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在        之間不斷地循環(huán)往返,同時合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(二)生物試卷 題型:綜合題

豌豆是遺傳學研究常用的實驗材料。請分析回答:

(1)選用豌豆作為遺傳研究的材料,易于成功的原因是          (至少寫出兩點)。孟德爾利用豌豆圓形種子的植株和皺縮種子的植株進行雜交,F(xiàn)1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3:1。F2出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因是F1形成配子的過程中          ,分別進入不同的配子中,且受精時雌雄配子隨機結(jié)合。若F2植株全部自交,預測收獲的圓形和皺縮種子的比例約為          

(2)研究發(fā)現(xiàn),皺縮種子在發(fā)育過程中缺乏一種合成淀粉所需的酶,導致細胞內(nèi)淀粉含量       ,種子因成熟過程中水分缺乏而表現(xiàn)為皺縮。由此說明基因是通過控制        來控制代謝過程,進而控制生物的性狀。

(3)豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性。當基因B存在時,豌豆素的產(chǎn)生受到抑制。已知A和a、B和b兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)進行如下兩組實驗:

親本中品系甲和品系乙的基因型分別為               。為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型,可取該豌豆進行自交,若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株,則其基因型為        。如果用品系甲和品系乙進行雜交,F(xiàn)1       (填“能”或“不能”)產(chǎn)生豌豆素,F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為       。

 

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科目: 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(二)生物試卷 題型:綜合題

干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性。請分析回答:

(1)干擾素的產(chǎn)生受細胞內(nèi)基因的控制,通常處于抑制狀態(tài)。在病毒刺激下,干擾素基因經(jīng)        、翻譯形成干擾素前體,進一步加工后形成成熟的干擾素,通過        方式分泌到細胞外。

(2)某些干擾素可作用于宿主細胞膜上的相應受體,激活該細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的mRNA       ,有些則可與         (細胞器)結(jié)合,通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。

(3)某些干擾素可抑制腫瘤細胞DNA的合成,通過減慢細胞      分裂過程抑制腫瘤。還有些干擾素可提高吞噬細胞將抗原呈遞給        細胞的能力,從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用。

(4)獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細胞中提取,但產(chǎn)量很低。科學家利用        酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子(即RNA聚合酶        的部位)等調(diào)控組件連接在一起,采用       的方法將重組DNA導入牛的      細胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛。大大提高了干擾素的產(chǎn)量。

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八?荚嚴砜凭C合生物試卷 題型:選擇題

下列相關(guān)敘述正確的是(    )

A. 線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水

B.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)肯定是DNA,無細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA

C.核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶

D. 花生種子富含脂肪,小麥種子富含淀粉,淀粉和脂肪均只含有C、H、O三種元素,且等質(zhì)量的淀粉和脂肪分別同時燃燒,淀粉的耗氧量低于脂肪

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八模考試理科綜合生物試卷 題型:選擇題

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實驗開始后,P1、P2分別如何移動( 。

A.P1向右、P2不動                               B.P1向右、P2向右

C.P1向左、P2不動             D.P1向左、P2向左

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八?荚嚴砜凭C合生物試卷 題型:選擇題

下列說法正確的是(    )

①同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體數(shù)一般是相同的

②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

③在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱形個體雜交產(chǎn)生隱性的后代

④女兒的性染色體必有一條來自父親

⑤性染色體上的基因都可以控制性別

⑥性別受性染色體的控制而與基因無關(guān)

A. 一項         B. 兩項        C.三項        D. 四項

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八?荚嚴砜凭C合生物試卷 題型:選擇題

下圖箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導途徑,其中哪一條最為準確(  )

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八模考試理科綜合生物試卷 題型:選擇題

硅藻是單細胞的藻類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻——星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時,種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如下圖表示,下列說法正確的是(  )

A. 星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系

B. 硅酸鹽濃度高時針桿藻生存能力強

C. 硅酸鹽濃度低時星桿藻生存能力強

D. 通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量

 

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科目: 來源:2013屆河北衡水中學高三年級八模考試理科綜合生物試卷 題型:選擇題

下列實驗描述中,正確的是(  )

A. 將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

B. 在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應選取接近白色或無色的甘蔗提取液

C. 在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線

D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

 

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