科目: 來(lái)源:2014屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考理科綜合試卷 題型:綜合題
鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物。有關(guān)研究如下,請(qǐng)回答:
(1)用鎘超標(biāo)的大米喂雄性小鼠,其神經(jīng)細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜斷裂,則小鼠完成反射的時(shí)間將 ;此外,小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮,將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素和促性腺激素的分泌量各有何變化? 。
(2)某河流受鎘污染后不少生物死亡,導(dǎo)致河流的抵抗力穩(wěn)定性下降,從生態(tài)學(xué)的角度分析,這是因?yàn)?u> 。若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為 。改造時(shí),要適當(dāng)增加生物種類,以提高其抵抗力穩(wěn)定性,這符合生態(tài)工程的 原理。
(3)若在 一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群。現(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物鎘的平均濃度,已知水中鎘的質(zhì)量濃度為0.003 mg·L-1,該物質(zhì)被生物體吸收后 難以通過(guò)代謝排出體外。
種群 A B C D E
能量(KJ) 1.6X109 1.2X109 1.3X108 9.1X107 2.9X107
鎘含量(mg.L-1) 0.037 0.036 0.35 0.39 3.4
某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了種群間的食物關(guān)系圖。
請(qǐng)分析上圖是否正確 ,并說(shuō)明理由: 。在能量流動(dòng)的渠道中, 越高,生物 體內(nèi)污染物的含量也越高,即污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用。
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考理科綜合試卷 題型:綜合題
最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問(wèn)題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍,工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異。為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)材料
重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只。
(二)實(shí)驗(yàn)步驟
(1)分組:將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成 組,并置于事前編號(hào)的籠中飼養(yǎng),各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠。
(2)飼料的配置: 飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀 μg,
以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料。
(3)用(2)組配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個(gè) 鼠舍中保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織細(xì)胞檢查 是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中。
(三)討論與分析
(5)第(4)組分生組織細(xì)胞檢查前要染色用的染色劑是
(6)本實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量為__________________________________________(至少寫出2項(xiàng))
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的記錄表:
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面對(duì)有關(guān)無(wú)菌操作理解不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B.無(wú)菌操作的目的是防止雜菌污染
C.玻璃器皿如培養(yǎng)皿可用酒精擦拭
D.培養(yǎng)基滅菌用高壓蒸汽滅菌法
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是制備果酒果醋的裝置,下面敘述正確的是
A.A是排氣口,排放酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2
B.B是進(jìn)氣口,膠管長(zhǎng)而彎曲可避免微生物污染
C.C是取樣口,先取果醋,再取果酒
D.裝置留有一定空間,目的是先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸快速繁殖
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面物質(zhì)無(wú)能實(shí)現(xiàn)鑒別功能的是
A.青霉素—酵母菌
B.酚紅—尿素分解菌
C.剛果紅— 纖維素分解菌
D.伊紅美藍(lán)—大腸桿菌
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.培養(yǎng)基倒平板后,等平板冷凝了要將其倒置
B.需要設(shè)置對(duì)照組排除無(wú)關(guān)變量的干擾
C.需要將土壤溶液設(shè)置稀釋梯度
D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,成分和含量如下表。有關(guān)敘述合理的是
成分 |
KH2PO4 |
MgSO4·7H2O |
NaCl |
CaSO4·2H2O |
CaCO3 |
葡萄糖 |
純淀粉 |
甲培養(yǎng)基 |
0.02 % |
0.02% |
0.02% |
0.01% |
0.5% |
0.5% |
2% |
乙培養(yǎng)基 |
0.02% |
0.02% |
0.02% |
0.01% |
0.5% |
- |
- |
A.甲培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物
B.甲培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)毛霉
C.乙培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)自養(yǎng)型自生固氮菌
D.乙培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)酵母菌
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是
A.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理
B.大豆和根瘤菌——整體性原理
C.“三北”防護(hù)林——物種多樣性原理
D.太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題——協(xié)調(diào)與平衡原理
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,正確的是
A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
C.對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是
A.過(guò)程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
B.過(guò)程③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體
D.過(guò)程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者
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