科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系(1、2、3、4表示四種成分,①②③表示生命活動或生理過程),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.②代表光合作用,③代表細(xì)胞呼吸
B.3代表具有分解作用的原核生物
C.1是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D.2的營養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻田里,農(nóng)民要拔掉稗草;人工魚塘里,養(yǎng)殖工人要定期清除肉食性魚類。用生態(tài)學(xué)的觀點看,這是為了( )
A.調(diào)整能量流動關(guān)系,使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
B.增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.通過人為方式,保持自然生態(tài)系統(tǒng)平衡
D.科學(xué)規(guī)劃,實現(xiàn)能量的多級利用
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位:kJ),下列說法正確的是( )
A.A固定的能量等于B和C獲得的能量之和
B.B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少
C. 若C增加1 kJ,則需要消耗A約42 kJ
D.A營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于B營養(yǎng)級的個體數(shù)量
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信息傳遞對于“調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”具有重要意義,下列選項能體現(xiàn)信息傳遞的這一功能的是( )
A.萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長
B.狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子
C.雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
D.蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性的價值包括以下3種:①直接價值 ② 間接價值 ③潛在價值。袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻、森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”分別體現(xiàn)了生物多樣性的 ( )
A.①和② B.①和 ③ C. ①和① D. ②和②
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明基因在染色體上的實驗是( )
A.孟德爾的豌豆雜交實驗
B.T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗
C.薩頓的基因與染色體存在平行關(guān)系的假說
D.摩爾根的果蠅雜交實驗
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化曲線,據(jù)圖判斷,發(fā)生染色單體分開的區(qū)段有( )
A.AB段和 KI段
B. DE段和JK段
C. HI段和JK段
D. DE段 和KL段
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為基因型為AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,相關(guān)判斷正確的是( )
A. 此圖表示正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞
B. 此細(xì)胞一定是次級卵母細(xì)胞或次級精母細(xì)胞
C.此細(xì)胞中基因a由基因A突變而來
D. 此細(xì)胞最終可以形成2種精子或2種卵細(xì)胞
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaaaBBBb的某雄性四倍體植株,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子的種類數(shù)目及其比例分別為( )
A. 4種,1:1:1:1 B. 4種,9:3:3:1
C. 4種,3:1:3:1 D. 6種,1:2:1:1:2:1
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科目: 來源:2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,go基因決定雌株,G對g和go是顯性,g對go是顯性,下列分析不正確的是( )
A. Gg是雄株,ggo是兩性植株,gogo是雌株
B. Gg自交,可以得到純合雄性植株
C. 兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
D. 用自交的方法,可以確定某兩性植株的基因型
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