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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三“一!边m應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)以下材料回答問題。

 I.某種動物捧狀尾(A)對正常尾(a)為顯性,黃色毛(B)對白色毛(b)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛。兩對基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律。請回答:

(1)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則母本的毛色基因型是____                。    

(2)兩個親本雜交,其后代可根據(jù)毛色直接判斷出性別,寫出親本組合的基因型(至少兩種,不考慮與A或a的組合情況)                。

II.女婁菜是雌雄異株的植物,性別決定類型屬于XY型。其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因(E、e)控制,某同學(xué)進(jìn)行了如下雜交試驗。

(3)控制闊葉的基因位于          上。帶有基因e的花粉           。

(4)請畫出雜交組合③的遺傳圖解。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三“一!边m應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖尿病的形成有多種原因,如理圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)圖中由____產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度

降低,         的分泌量減少,血糖濃度升高。

(2)圖中②所示的患病機(jī)理是____,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。

(3)圖中抗體Y3            結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于____病。其中,____可以通過注射胰島素來治療。

(5)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外,最主要的激素是____,它與胰島素之間表現(xiàn)為      作用。

(6)已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來調(diào)節(jié)血糖的含量,則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為                    。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三“一!边m應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)突發(fā)奇想,想要探究動植物促進(jìn)生長的激素(植物生長素和動物生長激素)對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響。請完 成他的實驗方案,并回答以下問題。

(1)探究植物生長素對于動物生長的影響。

①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標(biāo)為甲和乙:

②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為          ,乙組              

③一段時間后,測量各組小鼠的體長和體重。

(2)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)__               _,其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論:植物生長素對于動物沒有作用。但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長素濃度過低導(dǎo)致的,因此他改進(jìn)了實驗方案,以____________來處理多個實驗組,進(jìn)一步完善實驗。

(3) 一段時間后,實驗結(jié)果仍然與第一次一致,該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因為動物細(xì)胞膜上不存在產(chǎn)品成本            ,故而生長素不能導(dǎo)致動物細(xì)胞迅速生長。

(4)該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動物生長激素對于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時間后測量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提 取物的一組生長較加清水的對照組明顯,但是,其他同學(xué)認(rèn)為是他的實驗有問題,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的                而產(chǎn)生了           ,從而得到這個結(jié)果。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三“一!边m應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力極強(qiáng),上世紀(jì)30年代作為觀賞植物引入我國,課外興趣小組的同學(xué)對某片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如 表所示(單位:株/m2)。

(1)豚草在這五年的種群增長曲線屬于           型;

(2)由表甲可以看出,豚草與其他種群存在            關(guān)系;

(3)如果不采取一定的措施,若干年后,該群落的物種豐富度將_          ___:

(4)乙圖表示某段時間豚草種群增長速率的曲線,請在丙圖中繪出種群數(shù)量變 化的曲線;

(5)豚草能產(chǎn)生大量的花粉,引起部分人群出現(xiàn)鼻癢、咳嗽、氣喘等疾病,這是人體產(chǎn)生了            。反應(yīng)。

(6)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的部分過程。

請分析回答下列問題

 

①植食動物的糞便屬于圖解中的          (填字母)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為                (用序號表示)。

②氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將__      ,而狼的⑦/⑥的值將     。人們在圈養(yǎng)某種植食動物時,一般需要提高食物的利用率即____的比值(用序號表示)。

③如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈,需要添加上           ,草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外,還有                  

④圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有              功能。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在科學(xué)探究過程中,提出問題和作出假設(shè)是兩個重要的環(huán)節(jié)。下列關(guān)于作出假設(shè)的描述,不正確的是

A.要有一定的相關(guān)知識和觀察依據(jù)          B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/p>

C.要對提出的問題作出嘗試性回答          D.要有較強(qiáng)的實驗操作和觀察能力

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將哺乳動物的紅細(xì)胞置于某溶液中,細(xì)胞的吸水或失水取決于

A .細(xì)胞內(nèi)外可溶性糖的濃度差             B.細(xì)胞內(nèi)外Na的濃度差

C.細(xì)胞內(nèi)外滲透壓差                      D.細(xì)胞內(nèi)外水的多少

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于酶和ATP 的敘述不正確的是

A..A.TP的合成與分解都需要酶的催化       B.A.TP和有些酶的化學(xué)元素組成相同

C.酶和A.TP都是重要的細(xì)胞代謝產(chǎn)物       D.酶的催化作用都需要A.TP提供能量

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一條由12個氨基酸縮合而成的多肽鏈,其分子式為C33H56O16N12S2 ,已知該肽鏈由以下四種氨基酸組成,并有3個甘氨酸參與其中。

請你推斷有多少個丙氨酸參與了該12肽的合成?

A. .3個             B.4個           C.5個            D.6個

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示傘藻的核移植實驗過程和結(jié)果。以下分析正確的是

A..細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳

B.細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀

C.細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系

D.細(xì)胞核在該實驗中表現(xiàn)出全能性特點

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用新鮮、成熟的菠菜葉片作實驗材料,以下敘述正確的是

A.可用于觀察質(zhì)壁分離           B.可用于觀察染色體的形態(tài)

C.較容易制備純的細(xì)胞膜         D.可用于觀察細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

 

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