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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.1和2都具有雙層生物膜

B.1和2所含酶的種類相同

C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,a、b、c為代謝過(guò)程。以下表述正確的是

A.a(chǎn)中產(chǎn)生的O2,參與c中第二階段的反應(yīng)  

B.b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行 

C.水參與c中第二階段的反應(yīng)

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是

A. 在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端對(duì)應(yīng)堿基之間形成氫鍵

B. 進(jìn)行單個(gè)植物細(xì)胞培養(yǎng)必須先用酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體

C. 同一株綠色開花植物的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的

D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是

A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官是因?yàn)檫@些細(xì)胞的 全能性高

B.將所取的組織也可用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞

C.培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能有限傳代,然后所培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(     )

A.  原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體,只能通過(guò)厭氧呼吸獲得能量

B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是

A.在光照充足,條件適宜的情況下,a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d

B.有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是b、c、d三個(gè)過(guò)程

C.在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程

D.人體細(xì)胞內(nèi)具有的過(guò)程是b、d兩個(gè)過(guò)程

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖所示黏性末端的說(shuō)法正確的是

 

A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的

B.圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間

C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識(shí)別該切割位點(diǎn)

D.構(gòu)建重組DNA分子所用限制性核 酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑豢赡艽嬖诘氖?

A.合成的細(xì)胞膜蛋白:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→核糖體

C.合成的DNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核

D.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B.處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是

A.在培育過(guò)程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

B.它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本

C.它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的

D.它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中,一般都有卵細(xì)胞的參與

 

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