某同學設計的滲透實驗：用雞蛋膜將漏斗口封住，再裝上清水，把漏斗浸入盛有10％的NaCl溶液的燒杯中，使漏斗管內的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。他應該怎樣改進的此裝置才達到實驗目的 （    ）

A.把10％的NaCl溶液換成30％的NaCl溶液    

B.把10％的NaCl溶液裝在漏斗里，清水裝在燒杯中

C.把雞蛋膜換成其它半透膜                   

D.把10％的NaCl溶液換成30％的蔗糖溶液

圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據(jù)此回答：

（1）細胞膜從功能上來說，它是一層                   膜。

（2）在a－e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?u>                 。

（3）可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號          ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號                 。

（4）與b相比，d方式的不同之處是__________________________。

（5）與d相比，a方式的不同之處是__________________________。

某生物興趣小組為了研究細胞膜的結構，用以下的材料和用具進行實驗：

材料：人的成熟紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、清水、質量分數(shù)為O．9％的生理鹽水、飽和食鹽水。

用具：離心機等必須實驗用具。請你幫助完成實驗并回答有關問題：

(1)選取人        細胞做實驗材料較好，理由是                                              

(2)在光學顯微鏡下     （能或不能）看到細胞膜的結構。

(3)對所選材料進行處理而使細胞破裂的措施是                                                ，其原理是                                                               。

（4）經(jīng)離心機離心后。上層清夜中含量最多的有機物是           ，沉降物中的結構是            。

 (5)某科學家將一種細胞，分離其質膜進行化學分析，得到糖脂、磷脂、膽固醇，由此可判定該細胞是

                              (藍藻細胞、植物細胞、動物細胞、大腸桿菌)

某實驗小組為探究酵母菌細胞呼吸方式，進行如下實驗：

(1)材料用具：干酵母、注射器（50mL)、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾)、 錐形瓶、質量分數(shù)10%葡萄糖溶液、質量分數(shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等

(2)實驗步驟：

①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，35⁰C水浴保溫1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到裝有90mL質量分數(shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液。

②用注射器反復抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2。                         ,夾上彈簧夾，編為B組。

④將A、B兩組裝置置于35⁰C的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的移動情況來判斷注射器內氣體體積的變化。一定的時間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)。

⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，

編號甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5ml                    溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化。然后再分別對兩組注射器內氣體進行檢測。

(3)實驗結果：

①甲不變色，A組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；

②乙變         ，B組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

⑷實驗分析：

上述實驗步驟②中反復抽取空氣的目的是                                      。             

④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？                                        。

(5)實驗結論：酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸。

(6)    思考和交流：

①由于較高濃度的CO₂使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而較低濃度的CO₂使其由藍變綠，所以上述實驗結果不能說明兩種呼吸方式CO₂產(chǎn)生量的多少。為探究有氧呼吸的CO₂產(chǎn)生量是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：減少注射器內培養(yǎng)液的體積、             溴麝香草酚藍水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等。

②若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸的場所，需設法將                  _和                   分離，補充                    作為反應底物，再進行實驗。

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內，用全素營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO₂濃度影響均忽略不計�，F(xiàn)用CO₂濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO₂濃度的變化情況，繪制成如乙圖曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有                             等。

（2）BC段與AB段相比說明            能影響                      的活性。CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是                                 。

（3）EF段植物光合作用速度較慢，其原因最可能是                                  ，由此推斷該植物CO₂的固定途徑是                                    。DE段與EF段相比，其葉肉細胞中C₃的含量和ATP的含量變化分別是                     （變多、變少、基本不變）。

（4）G點時植物生理活動過程的特點是                              。24點與0點相比，植物體內有機物總量的變化情況是                  。

不能體現(xiàn)細胞膜的流動性的是

A．由一個動物細胞分裂為二個子細胞    

B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細胞膜融合

C．萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質壁分離    

D．細胞膜糖蛋白的識別過程

下列實驗中不需要細胞一直保持活性的是

A．觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗 

B．觀察植物細胞質壁分離和復原實驗

C．傘藻相互嫁接實驗     

D．用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗

很多實驗必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是

A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．質壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（—SH）脫氫形成一個二硫�。ā猄—S—）。下列相關敘述不正確的是

A.甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B.由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4 832

C.丙主要存在于細胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D.如果甲中的R為C₃H₅O₂，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

某蛋白質分子含有a條肽鏈，共有b個氨基酸殘基。如果氨基酸的平均相對分子質量是c，則該蛋白質的相對分子質量以及水解時需要的水的相對分子質量分別是

A.b（c—18）+18a和18（b—a）         B.b（c+18）+18a和18（a + b）

C.b（c—18）—18a和18（a—b）        D.b（c+18）—18a和18（b—a）