科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的,原因是( )
A.馬和驢的染色體不能共存 B.染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C.減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂 D.馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物進(jìn)化的說法不正確的是( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
B.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C.隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流
D.新物種形成的標(biāo)志是改變了基因頻率
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
海洋中專營群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現(xiàn)象,即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中,總會有一條雌魚變成雄魚,且身體也變得比其他雌魚健壯。為解釋這一現(xiàn)象,有人做了如下兩組實(shí)驗(如圖,注:兩組紅鯛魚生長狀況、條件及飼喂時間都相同)。該實(shí)驗說明( )
第一組 |
第二組 |
A.環(huán)境因素對生物的性狀表現(xiàn)起決定性作用
B.生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定
C.生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
D.雌性紅鯛魚由雌轉(zhuǎn)雄與紅鯛魚的激素調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
青藏鐵路經(jīng)過的地區(qū)。修建鐵路時,預(yù)留了野生動物通道,其主要目的是( )
A. 便于野生動物穿過鐵路
B. 防止野生動物影響施工
C. 便于野生動物種群內(nèi)基因的交流
D. 防止野生動物影響火車通行
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用雜合體種子盡快獲得純合植株的方法是 ( )
A. 種植→F2→選不分離者→純合體
B. 種植→秋水仙素處理→純合體
C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是 ( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗,證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法 ③類比推理法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 、垲惐韧评矸
C.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D.①類比推理法 、诩僬f—演繹法 ③類比推理法
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在同一草場,牛和羊雖吃同樣的草料,但牛肉和羊肉的味道卻不同,其根本原因是( )
A. 牛羊肉中所含物質(zhì)不同
B. 牛羊的染色體數(shù)目不同
C. 牛和羊的祖先不同
D. 不同的DNA(基因)控制合成不同的蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國的卡佩奇和史密斯以及英國的埃文斯等3位科學(xué)家,以表彰他們在“基因靶向”技術(shù)上的貢獻(xiàn)!盎虬邢颉庇址Q“基因敲除”或“基因打靶”,是指定向替換生物某一基因的技術(shù)。它依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ( )
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.DNA復(fù)制
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在北極的一個山脈中,原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼的體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群。下列敘述錯誤的是 ( )
A.狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
D.原始狼群由于食物來源不同,通過自然選擇進(jìn)化成不同的類型
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科目: 來源:2014屆山東桓臺第二中學(xué)高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯,但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),針對這一差異的合理解釋是 ( 。
A.原核生物的tRNA合成無需基因指導(dǎo)
B.真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)
C.真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核
D.原核生物的核糖體可以靠近DNA
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