科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學實驗及研究的敘述,正確的是
A.在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
B.赫爾希和蔡斯用35S標記的噬菌體侵染細菌,證明DNA是其遺傳物質(zhì)
C.對于蔓生或叢生的單子葉草本植物,仍可用樣方法調(diào)查其種群密度
D.使用血細胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物工程中的相關(guān)知識,敘述不正確的是
A.一個基因表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點
B.植物體細胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合
C.單克隆抗體來自雜交瘤細胞,具有特異性強靈敏度高可大量制備的優(yōu)點
D.在對原腸胚階段的胚胎進行分割時,要注意將內(nèi)細胞團均等分割
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下四幅坐標圖像是有關(guān)生物的生理過程的描述,下列對這四幅圖像的敘述不正確的
A.圖1中若A曲線表示恒溫動物;B曲線表示變溫動物
B.圖2中若A曲線表示胃蛋白酶;B曲線可表示胰蛋白酶
C.圖3中光強度為B時光合作用產(chǎn)生O2量與呼吸作用吸收O2量相等
D.圖4中O2濃度為B點對應值時植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
新華網(wǎng)報道,科學家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲。與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化:頭部較窄而長,便于進食千足蟲內(nèi)臟;后腿較蜷曲,便于捕獵千足蟲。下列推測合理的是
A.該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離
B.與普通蜣螂相比,該蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變
C.該蜣螂既是消費者又是分解者
D.該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是用進廢退或人工選擇的結(jié)果
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學知識的描述,正確的是
A.種群密度不能準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
B.XY型性別決定與ZW型性別決定在決定性別的時間上都一樣,都是在受精時
C.選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
D.酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題:
(1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有 ,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是 。
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 。為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行 處理,若刻度管中紅墨水 了b毫米,則a值為 毫米。
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2 。
(4)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應的光照強度很可能 (填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司。
(5)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中 溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。
(6)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會 。
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制,將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上,家蠶的性別決定方式為ZW型(即雌性、雄性染色體組成方式分別為ZW 、ZZ)。請回答以下有關(guān)問題:
(1)家蠶的體細胞有56條染色體,分析家蠶基因組,應測定家蠶 條雙鏈DNA分子的核苷酸序列。圖一為家蠶某正常細胞的部分染色體圖,則該細胞的染色體數(shù)目為______條。
圖一
(2)家蠶主要以桑葉為食,廣東省農(nóng)業(yè)科學院培育出的粵桑11號,具有產(chǎn)量高,葉質(zhì)好,葉大而厚等優(yōu)點,其育種過程簡要表示為上圖圖二,據(jù)圖回答:處理方法a表示_______ , 粵桑11號應用的育種方法主要是___________,育種原理是___________。
(3)絲腺是家蠶泌絲器官,利用絲腺作為生物反應器高效的合成外源蛋白成為研究應用的熱點。該技術(shù)的核心步驟是___________________________
(4)在家蠶遺傳中,黑色(A)與淡赤色(a)是有關(guān)體色的相對性狀,黃繭(B)與白繭(b)是有關(guān)繭色的相對性狀,假設這兩對性狀自由組合,雜交后得到的數(shù)量比如下表:
|
黑蟻黃繭 |
黑蟻白繭 |
淡赤蟻黃繭 |
淡赤蟻白繭 |
組合一 |
9 |
3 |
3 |
1 |
組合二 |
0 |
1 |
0 |
1 |
讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配,其后代中黑蟻白繭的概率是 。
(5)一只雄蠶的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃。假定上述雄蠶為雜合子,讓其與野生型雌蠶雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有四種,分別是突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為1∶1∶1∶1。從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個體進行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型,所有的雌性都為野生型。用遺傳圖解表示F1代的雜交過程(B表示顯性基因,b表示隱性基因)。
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,其原因是 。
(2)微囊藻是水華的主要生物之一,當河流中的N、P等元素含量變化時,對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響?__________。
(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復,其主要原因是__________________________________。
(4)如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時間后取出,再測黑白瓶中溶氧量,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽能的多少等問題。此時,白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物________________之差。
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加劇。請問,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的__________________原理。
試題分析:
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題。下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。請據(jù)圖回答:
(1)圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分?_______________。
(2)當膀胱充盈后,人會產(chǎn)生尿意,請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導途徑: 。在整個神經(jīng)沖動傳導的過程中,c神經(jīng)纖維膜外形成向 (填“左”或“右”)方向的局部電流。
(3)當尿液進入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳入初級排尿中樞,進一步加強排尿中樞的活動,這是一種 (填“正反饋”或“負反饋”)調(diào)節(jié)。
(4)正常情況下,人的尿量和排尿時機依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),飲水不足或體內(nèi)失水過多時,細胞外液滲透壓會 ,刺激 (結(jié)構(gòu)名稱)滲透壓感受器,使 產(chǎn)生渴感,通過主動飲水補充水分。但是由于各種原因,排尿有時會出現(xiàn)異,F(xiàn)象。如:受到驚嚇后尿失禁,原因是 。某人在車禍中下丘腦受到暫時性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀,原因是: 。
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科目: 來源:2014屆廣東中山紀中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
(12分)下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設計的實驗,回答問題:
A:制備疫苗(略)
B:用實驗動物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實驗動物,設計了以下實驗,其內(nèi)容不完整,請按要求補充。
實驗假設:該疫苗可以刺激家兔產(chǎn)生相應的抗體。
實驗材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干。
方法步驟:
把該疫苗注射到實驗家兔體內(nèi),一段時間后,對實驗家兔注射___________,發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感。從而得出實驗結(jié)論:疫苗使實驗家兔獲得了免疫力。上述實驗過程不足以嚴密論證以上結(jié)論,理由是:______________________。
(2)他們設計了具體全面的實驗步驟,驗證以上實驗結(jié)論:
①將______________________,隨機等分成甲乙兩組。
②甲組接種疫苗,乙組接種等量的生理鹽水,一段時間后分別______________________。
③在相同且適宜的條件下,觀察一段時間后,______________________。
預測實驗結(jié)果:甲組家兔甲型H1N1流感的發(fā)病率遠___________乙組家兔。
試題分析:
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