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科目: 來源:2014屆江蘇阜寧中學(xué)高二第一次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)如圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)下丘腦分泌的激素①叫                        ;

垂體分泌的激素②叫                      。

(2)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦

和垂體的活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為                調(diào)節(jié)。

(3)若給該動物注射一定量甲狀腺激素,血液中激素①的濃度變化是            ,

激素②的濃度變化是               。

 

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科目: 來源:2014屆江蘇阜寧中學(xué)高二第一次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)下圖為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)將興奮從A傳到B的結(jié)構(gòu)是                                           三部分組成。

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是                 。

(3)在兩個神經(jīng)元之間的興奮傳遞是              方向的。

(4)若將興奮傳給下一個神經(jīng)元,則B是下一個神經(jīng)元的           。

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的是(     )

A.從生命系統(tǒng)的層次來看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是系統(tǒng),同時還是個體

B.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營寄生生活,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

C.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D.細(xì)胞既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合下圖分析下列說法,正確的是(     )

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是(     )

A.蔗糖、核糖、肝糖元、纖維素都能水解

B.DNA和ATP中都含有腺嘌呤和脫氧核糖

C.脂肪既能儲存能量,又能為生命活動直接提供能量

D.糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都具有特異性

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中最準(zhǔn)確的是(     )

A.每個氨基酸分子中,都只能含有一個氨基和一個羧基

B.每個氨基酸分子中,都必須至少有一個氨基與一個羧基連接在碳原子上

C.右圖中,只有4種分子可能參與組成人體蛋白

D.圖中所有能參與蛋白質(zhì)合成的氨基酸各一個共同組成的一條短肽,其含有游離的氨基、羧基各1個

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示四個單體構(gòu)成的化合物,下列敘述錯誤的是(     )

A.若單體是四種氨基酸,則該化合物為四肽,徹底水解后的產(chǎn)物再重新組合成四肽,共有24種排列組合

B.若單體是葡萄糖,則該化合物為四糖,其水解成兩分子二糖時,該二糖能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)

C.若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物有A.U、C.G四種含氮堿基,徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸,一種單糖和四種含氮堿基

D.若單體是四種核苷酸,則該化合物一定含有A.C.G三種含氮堿基,水解后的產(chǎn)物再重新組合在一起,共有24種組合

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是(     )

A.膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B.細(xì)胞免疫時,效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞

C.甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)

D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的整體功能密切相關(guān),下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(     )

A.將白色綿羊的細(xì)胞核移入去核的黑色綿羊的卵細(xì)胞中培育出的小綿羊的所有性狀均與白色綿羊的相同

B.尿毒癥是肝細(xì)胞不能將含氮廢物轉(zhuǎn)化為尿素造成的

C.硅塵入肺可能會破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.細(xì)胞膜的主要功能是提高細(xì)胞代謝的速率

 

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科目: 來源:2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是(     )

A.3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B.6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高

C.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程

 

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