下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

以下關(guān)于卵細(xì)胞在生物技術(shù)應(yīng)用中的描述，不正確的

A．可以在克隆動(dòng)物時(shí)充當(dāng)細(xì)胞核的受體

B．可以用于體外受精，培育試管動(dòng)物

C．形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞

D．二倍體植物的卵細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗

下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是

A．水稻F₁花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種

B．抗蟲(chóng)小麥與矮稈小麥雜交，通過(guò)基因重組獲得抗蟲(chóng)矮稈小麥

C．將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

D．用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

下圖是某DNA分子的片斷，下列是對(duì)該圖中幾種鍵的敘述，錯(cuò)誤的是

A．限制性核酸內(nèi)切酶可切斷4處的化學(xué)鍵

B．DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學(xué)鍵

C．DNA連接酶可連接4處斷裂的化學(xué)鍵

D．若要打斷5，在細(xì)胞外可用高溫處理

各種可遺傳的變異大多發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中，下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的是

A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

C．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

D．非同源染色體之間某片段易位，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A．去極化過(guò)程中，大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)

B．反極化狀態(tài)時(shí)，①側(cè)電位比②側(cè)高

C．復(fù)極化過(guò)程中，大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)

D．靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)

下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是

A．生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用

B．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)

C．根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性

D．在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化

如圖表示在胰島β細(xì)胞中，將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素，并被包裝在囊泡中的過(guò)程。胰島素和C段肽鏈在被排出胰島β細(xì)胞前，一直貯存在此囊泡中。該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是

A．核糖體               B．溶酶體

C．高爾基體           D．細(xì)胞溶膠

某海島嶼由海底火山噴發(fā)形成，島上植被茂盛，景色宜人，正逐漸成為旅游勝地。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替

B．調(diào)查該島嶼上某種植物的種群密度可以用標(biāo)志重捕法

C．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

D．開(kāi)發(fā)旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行

有關(guān)下面兩圖的敘述錯(cuò)誤的是

A．甲圖中有多個(gè)突觸          B．乙圖的④擴(kuò)大了面積，有利于其功能的完成

C．乙圖中②③④構(gòu)成突觸      D．①中物質(zhì)進(jìn)入③，依賴于②的選擇透性