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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的?/p>

A. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體

B. DNA:細(xì)胞核→核孔→細(xì)胞質(zhì)

C.胰島素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜上載體→內(nèi)環(huán)境

D. RNA聚合酶:核糖體→核孔→細(xì)胞核

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述,正確的是

A.在間期,核糖體上合成DNA聚合酶

B.在前期,由中心粒發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

C.在中期,線粒體為DNA的復(fù)制提供能量

D.在末期,高爾基體與赤道面形成有關(guān)

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是

A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組

B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類

C.限制性核酸內(nèi)切酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來

D.細(xì)胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使離體動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將兩株同樣的植物放在兩個(gè)密閉的裝置中,一個(gè)給予光照,一個(gè)遮光處理,其他條件相同。下列關(guān)于這兩株植物代謝的幾種敘述中,錯(cuò)誤的是 

A.給予光照的植株的葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP

B.遮光處理的植株中有機(jī)物的含量將減少

C.如果對遮光處理的植株突然給予光照,其葉肉細(xì)胞內(nèi)的三碳酸含量將增加

D.給予光照的裝置中O2含量可能保持不變

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)我國科學(xué)家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1。研究發(fā)現(xiàn),基因IPA1發(fā)生突變后,會(huì)使水稻穗粒數(shù)和千粒重(以克表示的一千粒種子的重量)增加,同時(shí)莖稈變得粗壯,增加了抗倒伏能力。實(shí)驗(yàn)顯示,將突變后的IPA1基因?qū)氤R?guī)水稻品種,可以使其產(chǎn)量增加10%以上。下圖表示該水稻新品種的簡易培育流程,據(jù)圖回答:

(1)上圖所示流程中步驟①是實(shí)驗(yàn)所用技術(shù)的核心步驟,構(gòu)建重組質(zhì)粒需要的工具酶為_      __。

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌之前,常用_     __處理該細(xì)菌,以增加該細(xì)菌__     _的通透性。

(3)土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒上應(yīng)該具備_         __以便篩選。

(4)④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是__    _,原理是_     __,在該技術(shù)過程中,以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo)脫分化,形成_          __,才能得到水稻新品種植株。

(5)從變異類型上分析,該水稻的新性狀的出現(xiàn)應(yīng)該屬于可遺傳變異中的__           _。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)用腎上腺素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

               注射藥劑種類                                 

組別       心得安               腎上腺素              耗氧量(×103mL)

A                                                                         2.0

B             +                          -                              1.7

C             -                           +                             2.5

D             +                          +                             2.1

注:“+”表示添加藥劑,“-”表示未添加藥劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縚_                                                          _

材料用具:小鼠若干只,注射器,檢測耗氧量裝置(如右下圖),腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制),生理鹽水,蒸餾水等。

方法步驟:

①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只,均分為四組。每組小鼠按上表所示注射藥劑,其中A組注射___。

②將每只小鼠分別放入裝置中,開始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高。裝置放在相同環(huán)境中,10分鐘后記錄___,計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值。

結(jié)果分析:

①為方便比較上表中各組數(shù)值,請選擇適宜的圖表類型繪圖(左下圖)。

②除了控制環(huán)境相同外,實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于_           _,從而使測得的數(shù)值更精確。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

I.(11分)下圖一是某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表不同的物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下,處于不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的量。請分析回答:

(1)圖一中的a表示__           _;從圖一可知,該細(xì)胞吸收鉀離子的方式為__          _;在細(xì)胞結(jié)構(gòu)b基質(zhì)中進(jìn)行的生理活動(dòng)是_              __。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有___。   

(3)圖二中,影響M點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是___;當(dāng)該植物的二氧化碳吸收量處于M點(diǎn)時(shí),圖一b中的物質(zhì)②將來自于___ 。

(4)適當(dāng)提高外界溫度,圖二中的N點(diǎn)將向___移動(dòng)。

II.(5分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是_        __mL/h。

(2)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值_       __(偏高/偏低/相同),原因是_                __。

(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的__           _反應(yīng)階段。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的模式圖,但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的。請據(jù)圖回答:

(1)a~g中錯(cuò)誤的圖像是__   _和__    _,前者錯(cuò)在_             __,后者錯(cuò)在__         _。

(2)從a~g中選出正確的圖像后,將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列,其中排在第3位的圖像是__            _。

(3)b圖所示細(xì)胞處于_          __期,該期細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__             _。

(4)下圖甲、乙、丙、丁是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。 圖丁中AB段形成的原因是__           _。基因突變發(fā)生在圖丁中的哪一段?_            __。圖丁中CD段染色體行為變化與圖甲、乙、丙中的__            _變化相同

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1976年,美國某教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi),并獲得表達(dá),這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)

A.合成人的生長激素              B.進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C.合成人的生長抑制素釋放因子    D.進(jìn)行DNA的復(fù)制

 

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科目: 來源:2014屆浙江省湖州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的

B.DNA連接酶能把兩個(gè)黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合”

C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌

D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶

 

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