科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是
A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
B.四分體就是4條染色單體
C.復(fù)制后的同源染色體都形成四分體
D.四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的個(gè)體自交,后代與親本表現(xiàn)型完全相同的有
A. 9/16 B. 1/16 C. 1/8 D. 1/4
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性。(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上)。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配。子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞(gè)體X”的基因型為
A.BbCc B.bbCc C. Bbcc D.bbcc
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是________________________,圖1中CD段形成的原因是________________________。
(2)圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的BC段。圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,分析乙細(xì)胞含有________條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為__________,該細(xì)胞處于___________分裂的________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______________________________。
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株各有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
溫度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
光照強(qiáng)度(Lx) |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
開始時(shí)CO2量(g) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
12h后CO2量(g) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)第1、3、5、7組構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,其中的自變量是 ,需控制的無關(guān)變量是 。
(2)第2、4、6、8組構(gòu)成了另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合是為了研究 。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在下圖中的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的真正光合作用速率
(4)在光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度為30℃時(shí),每株天竺葵12h可積累葡萄糖約 g.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(1)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1 。
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1 。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
①毛色的顯性性狀是 ,黃色鼠的基因型是 ,黑色鼠的基因型是 。
②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 。
③寫出上述B雜交組合的遺傳圖解。
(2)果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中的果蠅進(jìn)行基因型相同的個(gè)體交配,則F3代中黑身與灰身果蠅的比例為 ;
若將F2代中的果蠅進(jìn)行自由交配,產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身與黑身果蠅的比例為 。
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽(yáng)光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜。一段時(shí)間后,測(cè)定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異。
回答下列問題:
(l)兩組麥苗中,干重較大的是____組,原因是
(2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是____組,其主要原因是
(3)該實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境因子中的____對(duì)小麥 的影響。
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科目: 來源:2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是培育能產(chǎn)生人胰島素牛的過程示意圖,試回答相關(guān)問題:
(1)在過程③中,為使精子能順利與卵子結(jié)合,需要先對(duì)精子進(jìn)行________處理。當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會(huì)激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng),如透明帶反應(yīng)和________等,其意義是________
(2)在過程④中需要先將該基因與________結(jié)合,主要目的是為了保證人胰島素基因能夠在受精卵中________ 。檢驗(yàn)人胰島素基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是_________________。
(3)過程⑥涉及的技術(shù)是________,為保證該過程的成功,一般應(yīng)選擇________相同的同種母畜。
(4)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用注射________的方法。據(jù)報(bào)道,這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類生育中,從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”,這種技術(shù)帶來的危害之一是______________________________________。
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科目: 來源:2014屆海南省瓊海市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述,正確的是
A.脊髓灰質(zhì)炎的病原體有細(xì)胞膜沒有細(xì)胞核
B.硝化細(xì)菌的細(xì)胞沒有RNA分子且DNA分子呈環(huán)狀
C.人體細(xì)胞都有細(xì)胞周期但持續(xù)時(shí)間不同
D.合成協(xié)助擴(kuò)散所需要的載體蛋白要利用ATP
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