科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( )
A.蛋白酶能使抗體失活
B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸
D.胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀況一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致。照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是 ( )
A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.光照強度為a時,光合作用停止
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,可以用右圖表示的是( )
A.在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化
B.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
D.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
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將酵母菌進行離心處理,然后在有氧的條件下進行以下模擬實驗,最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細胞的基因表達狀況,據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是( )
A.圖中三種細胞的基因組成具有特異性
B.圖中白色方框表示“沉默”的基因
C.圖中黑色方框表示表達的基因
D.圖解可說明細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細胞生命歷程的說法,錯誤的是 ( )
A.細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換速率提高
B.細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述正確的是( )
A.觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性,同時使染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)水解
B.觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,在高倍鏡的視野中可以看到一個細胞從分裂前期到中期的變化
C.觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
D.取人口腔上皮細胞,用吡羅紅甲基綠染液染色并制成臨時裝片,在高倍鏡下可觀察到藍綠色的線粒體
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( )
A.基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
B.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C.二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
D.Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個白化兼色盲病的兒子。下列敘述錯誤的是( )
A.此男性的某些體細胞中可能含有4個染色體組
B.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
C.該夫婦再生一個正常男孩的概率是3/16
D.若再生一個女兒,患病的概率是1/16
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科目: 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,不能都在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生的是( )
A.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對增添、缺失和替換,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體之間交換部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
D.著絲點分裂后形成的兩條染色體不能均分兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
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