科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東汕頭普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能。
(1)碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于 (填生理過程)。
(2)生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在。在神經(jīng)細胞間傳遞的信息分子是 。
在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為 和 。
(3)下表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果。
①在該系統(tǒng)中存在如右上圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B =1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的 倍(精確到百分位)。最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是 。
②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是 。
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制柱形圖,橫坐標表示各受威脅的主要原因,縱坐標表示數(shù)值。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東汕頭普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)研究發(fā)現(xiàn),生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官的生長均有影響。
(1)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進行的探究得到如圖一所示結(jié)果。
根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:① ;
② ;
③ 。
(2)圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的。
②生長素濃度過高時細胞的伸長卻受到抑制,這與另一種植物激素 的含量增加有關(guān)。
③請寫出探究IAA促進離體豌豆節(jié)間切段伸長的適宜濃度的實驗思路
。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝速率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是:
A.神經(jīng)細胞的樹突 B.葉綠體的類囊體
C.胰腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.線粒體的嵴
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的
A.酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸
B.有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
C.高溫和低溫均破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D.生長激素和呼吸酶可來自同一個細胞
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法),錯誤的是
A.利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B.利用r射線誘變育種
C.利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D.利用生長素處理獲得無籽果實
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
用兩個圓形南瓜做雜交實驗,子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例是9:6:1,現(xiàn)對一扁盤狀南瓜做測交,則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不會是
A.1:0:0 B.1:1:0 C.1:0:1 D.1:2:1
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某雄性動物個體(基因型為AaBb,兩對等位基因位于不同對常染色體上)細胞分裂某一時期示意圖,下列說法錯誤的是
A.與該細胞活動關(guān)系最密切的激素是雄性激素
B.3和4上對應(yīng)位置基因不同是因為該細胞在間期發(fā)生了基因突變
C.若該細胞以后正常進行減數(shù)分裂可產(chǎn)生3種或4種不同基因型的配子
D.1上a的出現(xiàn)可能屬于交叉互換,也可能是發(fā)生了基因突變
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量。則曲線形狀變化最大的是
A.圖①將“光照強度”改為“CO2濃度”
B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”
C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”
D.圖④將“酶活性”改為“根尖細胞有氧呼吸釋放CO2量”
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述錯誤的是
A.T細胞合成并分泌淋巴因子
B.B細胞增殖分化形成記憶細胞
C.漿細胞進行分裂并分泌抗體
D.吞噬細胞特異性識別并吞噬抗原
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,下列說法合理的是
A.②可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡糖糖
B.甲可能與機體的免疫、癌變等有關(guān)
C.乙是細胞膜的基本支架,是可以運動的
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式由突觸前膜釋放進入突觸間隙
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