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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A.過(guò)程①中要用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

B.在過(guò)程②中,用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞

C.在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于一定CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是調(diào)節(jié)pH

D.在胚胎移植前,通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟:①獲取骨髓瘤細(xì)胞和能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞:②將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng);③篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞;④利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞:⑤從腹水中提取抗體;⑥利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合。以下對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①⑥④③②⑤

B.②產(chǎn)生多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為克隆

C.⑥過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖

D.該過(guò)程產(chǎn)生的抗X抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是

A.以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育

B.保證遺傳物質(zhì)的平均分配

C.確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)

D.防止分割而來(lái)的兩個(gè)體性狀差異大

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一個(gè)嬰兒在出生后保留了臍帶血,在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過(guò)血液中的干細(xì)胞來(lái)為其治病。關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是

A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性

B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病

C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是

A.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)

B.利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物雄雌各占1/2

C.囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化,發(fā)育成完整的胚胎

D.在胚胎移植時(shí),受體母畜必須經(jīng)過(guò)免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來(lái)胚胎

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是

A.首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B.從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

鴨胚胎中某部位細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后,孵化出的雞竟長(zhǎng)出了“鴨掌”。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A.鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是可逆的      B.鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是受基因調(diào)控的

C.鴨胚細(xì)胞與雞胚細(xì)胞發(fā)生了融合    D.鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果。據(jù)圖回答,下面說(shuō)法正確的有

A.①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B.②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議

C.③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型完全相同

D.①②③都屬于無(wú)性繁殖

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

小寧和小靜為同卵雙胞胎,下列說(shuō)法不正確的是

A.自然條件下同卵雙胞胎和人工胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的結(jié)果類(lèi)似

B.小寧患某種常染色體顯性遺傳病,小靜正常,則可能是小寧胚胎發(fā)生了基因突變

C.小寧和小靜在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的

D.若二人母親為伴X顯性遺傳病患者,在其懷孕期間最好對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)

 

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