科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)20世紀(jì)之前,生物學(xué)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn):①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液。
請(qǐng)依據(jù)上述系列實(shí)驗(yàn),分析并回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)比較①和②的實(shí)驗(yàn),說明稀鹽酸 才能引起胰腺分泌胰液。比較①和③實(shí)驗(yàn),自變量為 。三組實(shí)驗(yàn)中因變量是 。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(3)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實(shí)驗(yàn),他們的假說是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌。他們?cè)O(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說,實(shí)驗(yàn)過程是:小腸粘膜+ +沙礫研磨→制成提取液→ →胰腺分泌胰液。后來他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對(duì)基因控制,現(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(相關(guān)基因用M、m和N、n表示)
I :X的F1全部與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為黃色:綠色=3:5
II:Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)I中,花粉成熟前需對(duì)母本做的人工操作有_ 。
(2)X的基因型為 。
(3)純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有 種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個(gè)體相交,其后代的性狀及比例為 。
(4)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究?jī)蓪?duì)染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖像。(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細(xì)胞處于 期,圖2中發(fā)生的變異是 。
②圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型是 。研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有 種。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某種花卉的野生型全部開紅花,但實(shí)驗(yàn)室通過育種得到了兩個(gè)開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個(gè)純種突變品系分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并均得到F1,F(xiàn)1自交得F2 ,結(jié)果見表格:
(1)甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對(duì)等位基因控制。若該假設(shè)成立,則 為顯性現(xiàn)狀,F2中紅花純合的概率為 ,將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為 。
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾,于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對(duì)位于非同源染色體上的等位基因決定(產(chǎn)生紅色素的基因A對(duì)a為顯 性;B對(duì)b為顯性,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成)。據(jù)此回答下列 問題:
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是 (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為
②雜交組合III的F2表現(xiàn)型及比例為 ,其中白花植株的基因型有 種。
(3)在(2)成立的前提下,科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M。
①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫
②為了培育出開純藍(lán)花的花卉,最好選擇基因型為 的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞。
③將一個(gè)M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上,并通過組織培養(yǎng)得到開藍(lán)色花的植株,為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍(lán)花品系,可選用的育種方法為
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究,提出了細(xì)胞學(xué)說。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B.多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個(gè)細(xì)胞對(duì)整體的生命不起作用
C.老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次為( )
A.798、2和2 B.798、12和10
C.799、1和1 D.799、11和9
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成。下列敘述正確的是( )
A.此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B.形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C.用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽
D.若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)菜和白菜細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),含有的堿基種類分別是( )
A.4種、4種 B.4種、5種 C.5種、5種 D.5種、4種
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是( )
A.人體細(xì)胞外液滲透壓的維持完全依靠Na+和Cl-
B.植物體缺Mg不會(huì)影響光合作用的暗反應(yīng)
C.植物抗寒性的增強(qiáng)與自由水含量相對(duì)增多有關(guān)
D.激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸離不開水
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法正確的是( )
A.生菜中的纖維素經(jīng)消化分解可被人體吸收
B.面包中的淀粉進(jìn)入口腔先被酶催化水解為麥芽糖
C.雞蛋中的化合物含量最少的是糖類,最多的是蛋白質(zhì)
D.雞胸肉中含有的動(dòng)物多糖——糖原可被人體直接吸收
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