科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是( )
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D.單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致甲圖中細(xì)胞③處的胞體被大量破壞,E處的分泌物質(zhì)消失,病人將出現(xiàn)尿崩癥,表現(xiàn)為明顯的 現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有 ,其生理作用為 。
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過 (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的 激素的含量增加,作用于垂體,使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有 。
(3)研究表明,TSH是一種糖蛋白。將生長狀況一致的小蝌蚪隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組,置于適合其生長的池塘水中飼養(yǎng),每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理(如下表)。
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
飼料或處理 |
普通飼料 |
含甲狀腺激素的飼料 |
含TSH的飼料 |
普通飼料注射甲狀腺激素 |
若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時間為t,請預(yù)測其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時間:乙 ,丙 ,丁 ,解釋丙組蝌蚪所用時間長短的原因 。
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科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,若在c處給予一個刺激,則在a、b、e、f四處能夠測到電位變化的是 。
(2)若在d處連接一個如丙圖的電流表,則在e處給予一個刺激后,電流計指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn),方向分別是 。
(3)在甲圖中的神經(jīng)中樞部分有 個乙圖這樣的結(jié)構(gòu)。乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,其本質(zhì)是 ,B是指下一神經(jīng)元的 。A是指 ,能與突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜的 。
(4)興奮在乙中的傳遞是單方向的,原因 。
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科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2。
請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要________作用的一類化合物。本實驗中________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_____。
(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于_______________________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少______________________對實驗結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長________(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是______________________________________。
(5)圖2中,濃度0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)________ (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)________。
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科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示:
組別 |
第一次接種(滅活的痢疾桿菌) |
第二次接種(滅活的痢疾桿菌) |
抗體合成程度 |
甲 |
正常的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
乙 |
正常的鼷鼠 |
接種 |
+++++ |
丙 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
丁 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
接種 |
+ |
戊 |
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 |
接種 |
++++ |
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問題:
(1)與甲組相比,乙組抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時,鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的__________________,就會在體液免疫的________________階段迅速增殖,分化產(chǎn)生新的__________________________,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
(2)戊組與丁組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要______________細(xì)胞的幫助,抗體的合成需哪些細(xì)胞器參與_______________________________。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是_______________________________。
(3)若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過 _________免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過___________________________免疫徹底消滅它。
(4)為驗證T細(xì)胞是屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞,請補(bǔ)全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:
A組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官;移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。
B組:______________________________________________________________。
為進(jìn)一步證明實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,最后還應(yīng)做何種補(bǔ)充實驗______________________。
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科目: 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食。研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表,請分析回答下列問題。
水生植物種類 |
漂浮植物 |
浮葉植物 |
沉水植物 |
||||||||
紫背浮萍 |
水鱉 |
菱 |
荇菜 |
金魚藻 |
穗花狐尾藻 |
苦草 |
馬來眼子菜 |
輪葉黑藻 |
伊樂藻 |
||
采樣點 |
養(yǎng)殖區(qū)1 |
+ |
+ |
|
|
++ |
++ |
|
|
|
++ |
養(yǎng)殖區(qū)2 |
+ |
+ |
|
|
++ |
++ |
|
|
|
++ |
|
航道區(qū)1 |
|
|
|
|
++ |
+ |
++ |
+ |
+ |
+ |
|
航道區(qū)2 |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
++ |
++ |
+ |
+ |
表中“+”表示出現(xiàn),“++”表示優(yōu)勢種
(1)調(diào)查湖泊中植物種類和數(shù)量時,在每個采樣點要做到__________,以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性。調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的__________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用__________等環(huán)境資源。
(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是__________。除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是______________________。養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會造成水體的污染,但這并沒有引起此湖泊中藻類爆發(fā),原因是水生植物能__________________,使水質(zhì)凈化。
(3)在養(yǎng)殖區(qū)1放養(yǎng)一定數(shù)量的某種魚類,其種群的數(shù)量會出現(xiàn)_________型增長,養(yǎng)殖戶為獲得收益又能維持魚類的可持續(xù)性發(fā)展,應(yīng)在其數(shù)量超過__________時可適度捕撈,原因是_________________________________________________________________。
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科目: 來源:2014屆安徽明光三校聯(lián)合高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A.以親代DNA分子的一條鏈為模板
B.可在核糖體上進(jìn)行
C.堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D.僅發(fā)生在有絲分裂的間期
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科目: 來源:2014屆安徽明光三校聯(lián)合高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若將一個DNA分子用15N標(biāo)記,則該DNA分子利用14N原料經(jīng)2次復(fù)制形成的新DNA分子中,含15N標(biāo)記的DNA占總DNA數(shù)的( 。
A.1/2 B.1/4? C.1/8 D.1/16
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科目: 來源:2014屆安徽明光三校聯(lián)合高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于RNA和DNA的敘述,錯誤的是( 。
A.RNA和DNA都是由核苷酸組成的
B.RNA是核糖核苷酸的簡稱,DNA是脫氧核苷酸的簡稱
C.DNA分子比RNA分子穩(wěn)定
D.RNA包括mRNA.tRNA.rRNA等種類
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科目: 來源:2014屆安徽明光三校聯(lián)合高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對于下列圖解,正確的說法有 ( 。
①表示DNA復(fù)制過程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程 ③共有5種堿基
④共有8種核苷酸 ⑤共有5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤
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