用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。若用此無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都受以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為

A．無(wú)種子，有種子  B．有種子，無(wú)種子

C．有種子，有種子 D．無(wú)種子，無(wú)種子

有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是

甲                   乙            丙                       丁

A．甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C．丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D．丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法中，正確的是

A．脫落酸的主要合成部位在根尖、幼芽、萎蔫的葉片等

B．NAA、2，4-D、PAA均屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

C．探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的使用比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響，需設(shè)置不加任何激素的對(duì)照組

D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為拮抗作用

下圖1為一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況， 圖2為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對(duì)照組），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖1中的幼苗根尖極性運(yùn)輸方向從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)

B．圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻

C．圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時(shí)也能生根

D．圖2所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明生長(zhǎng)素類似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是

A.某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B.某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C.某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為f，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于2f

D.若某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，測(cè)得頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，則距離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度大于h

下列動(dòng)植物激素與其生理功能相對(duì)應(yīng)的敘述，不正確的是

A. 甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝的速率，寒冷時(shí)人體分泌的甲狀腺激素增多

B. 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重吸收，高溫時(shí)人體分泌的抗利尿激素增多

C. 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，在芹菜的生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理能提高產(chǎn)量

D. 乙烯具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，半熟的香蕉在運(yùn)輸過(guò)程中乙烯含量逐漸增多

某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如右圖所示的曲線圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成發(fā)生改變

B.種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C.取適量培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，蓋上蓋玻片顯微鏡觀察計(jì)數(shù)

D.每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一。模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等類型。下列屬于數(shù)學(xué)模型研究方法的是

A．J．D．Watson和F．Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

B．某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖

C．用電子顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖

D．某同學(xué)通過(guò)研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線圖

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是

A．種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象

B．種群密度能夠真實(shí)地反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)

C．常用取樣器取樣的方法研究種群的豐富度

D．群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系

關(guān)于演替的說(shuō)法不正確的是

A.演替是群落物種組成發(fā)生變化的過(guò)程

B.群落的結(jié)構(gòu)受到外界因素干擾或破壞，群落的演替方向可能發(fā)生變化  

C.其過(guò)程只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾，總趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加  

D.不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過(guò)程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在著，它貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終