為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是(??? )

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行厭氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行需氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生CO2

D．連接f→d，d中澄清石灰水變混濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸

一個有8條染色體的細(xì)胞進(jìn)行了兩次有絲分裂和一次減數(shù)分裂后，有一個子細(xì)胞發(fā)生了受精作用。下列A～D各圖中，表示出上述過程中染色體數(shù)目變化的是(??? )

人類的每一條染色體上都有很多基因，下圖表示來自父母的1號染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能(??? )

A.出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B．是Rh陰性的可能性為1/2

C．有3/4能產(chǎn)生淀粉酶

D．出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達(dá)，A存在時表現(xiàn)為白色。某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

若F2中黑色羽毛萊杭雞的雌雄個體數(shù)相同，F2黑色羽毛萊杭雞自由交配得F3。F3中(??? )

A．雜合子占5/9??? B．黑色占8/9

C．雜合子多于純合子??? D．黑色個體都是純合子

假設(shè)某雌性動物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，其基因型為MMNn。下圖為該生物個體的細(xì)胞分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是(??? )

A．圖中只有①細(xì)胞含有4個染色體組，圖③是有絲分裂中期圖

B．基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細(xì)胞中

C．圖④細(xì)胞只能表示第一極體，出現(xiàn)MmNN基因組成是交叉互換的結(jié)果

D．該雌性動物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變

下面三種曲線是同種生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯誤的是(??? )

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對應(yīng)

C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

如圖1是“分泌細(xì)胞(甲)釋放的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖”，圖2是“突觸模式圖”，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(??? )

A．甲細(xì)胞釋放的物質(zhì)①一定是激素

B．圖1中的物質(zhì)①在乙細(xì)胞表面或內(nèi)部與相關(guān)受體結(jié)合

C．圖2中化學(xué)遞質(zhì)的釋放所需要的能量可由線粒體提供

D．圖2中興奮傳遞過程中的信號變化是：電信號→化學(xué)信號→電信號

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，圖中的①②③④分別表示(??? )

A．可遺傳的變異、種群基因頻率、地理隔離、生殖隔離

B．可遺傳的變異、種群基因型頻率、地理隔離、生殖隔離

C．可遺傳的變異、種群基因頻率、生殖隔離、地理隔離

D．種群基因型頻率、種群基因頻率、地理隔離、生殖隔離

下圖是達(dá)爾文利用燕麥幼苗所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究(??? )

A．幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多

B．苗尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起幼苗向光彎曲

C．幼苗是否展現(xiàn)向光性，是否取決于苗尖端的存在

D．生長素是否會受到強(qiáng)光的破壞

據(jù)研究，某種植物的某種品種能合成兩種對人類疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如圖1所示�，F(xiàn)有兩純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F1都只能合成藥物1，F1自交產(chǎn)生的F2中的三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成＝9∶3∶4。那么，能正確表示F1中所研究的兩對基因位置的圖是圖2中的(??? )

圖1

圖2