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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

現(xiàn)有甲和乙兩個(gè)煙草品種(2n=48),其基因分別為aaBB和AAbb,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí),都不能生長(zhǎng),這是由于它們中的1對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。把甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后,放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_____________和_____________。
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí),使用_____________破除細(xì)胞壁。
(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是_____________。
(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫______________。
(5)在大于800勒克斯光照下培養(yǎng),有___________種細(xì)胞團(tuán)不能分化,能分化的細(xì)胞團(tuán)是由_____________的原生質(zhì)體融合來的。(這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合)

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:

試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1
2
3
4
1% NaCl溶液(mL)
1
 
 
 
1% CuSO4溶液(mL)
 
1
 
 
1% Na2SO4溶液(mL)
 
 
1
 
蒸餾水(mL)
 
 
 
1
pH6.8緩沖液(mL)
1
1
1
1
1%淀粉溶液(mL)
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液(mL)
1
1
1
1
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果
無色
深藍(lán)色
淺藍(lán)色
 
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是______________________。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是_______,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是______,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是_______。
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的4號(hào)試管起_________作用;設(shè)置3號(hào)試管的目的是_________________________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),加入斐林試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需                      ,1號(hào)試管中的顏色變化是___________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是_______________________________。

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是測(cè)定的人體血清中抗體濃度與刺激后天數(shù)的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)抗原初次刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)時(shí),分泌出抗體的細(xì)胞是            ,抗體的作用是             。
(2)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生免疫反應(yīng)的過程是                         。
(3)根據(jù)曲線分析,再次抗原刺激與初次抗原刺激相比,機(jī)體免疫的主要特點(diǎn):①                  ;②                ;③               
(4)圖中兩次免疫反應(yīng)都與漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)有關(guān),而與效應(yīng)T細(xì)胞無關(guān),試問效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞所含的基因是否相同?          。為什么?                  

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂,?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染;卮饐栴}:

(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系式________。
(2)通常情況下,鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(大于,小于、等于)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量不殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)________(增強(qiáng)、不變、減弱)。
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(能、不能)傳遞給植物。
(4)若往該島嶼引入一種新的物種,該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件,則短時(shí)間內(nèi),該物種的種群數(shù)量呈________曲線增長(zhǎng),最終由于空間、資源等因素的限制,該物種的數(shù)量將達(dá)到  ________,并一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量基本保持不變。

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

糖尿病被稱為人類健康的“第二殺手”,它是由于胰島素分泌不足引起。胰島素是一種激素,哺乳動(dòng)物體內(nèi)都有胰島素,且生理作用相同。
(1)請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)證明胰島素的生理作用。
實(shí)驗(yàn)材料:2只發(fā)育良好的白鼠,甲乙兩試管,新配制的Cu(OH)2溶液。
試驗(yàn)原理:                                                                 。
試驗(yàn)步驟:
第一步:用手術(shù)摘除一小白鼠的胰腺(不考慮對(duì)消化功能的影響),另一只小白鼠不作任何處理,在相同條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間。用其尿液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
第二步:___________________________________________________________。
第三步:_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管:______________;乙試管:_____________;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________________________。
(2)如果給摘除胰腺的白鼠在飼料中加入胰島素制劑,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有無變化?為什么?___________________________________________________________________。
(3)治療人類糖尿病的藥物中也有口服藥品,你認(rèn)為這些口服藥品的作用機(jī)理如何?_________________________________________________________________。

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量作為對(duì)照,后來定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見下圖。請(qǐng)問:

(1)在腌制過程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于                                                          
                                                                。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過程中的第        天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第           天比較好。
(3)該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?原因是                                                          
                                                                 。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下你的想法
                                                                    

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。
請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_____________時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是______________時(shí),該圖代表脫氧核糖核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶,則②是______________;若③是胸腺嘧啶,則②是______________。
(3)若②是核糖,則③有__________種;若②是脫氧核糖則③有_____________種。
(4)若③是堿基A,則此圖可能表示____________________________________。

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科目: 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖一表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線。圖二表示基因組成為AaBb的雌性高等生物的一個(gè)細(xì)胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖。


(1)曲線A表示__________相對(duì)含量的變化;曲線B表示__________相含量的變化。
(2)圖二中含有同源染色體的細(xì)胞是___________________。著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在圖一__________區(qū)間。
(3)乙細(xì)胞名稱為______________。
(4)若細(xì)胞乙中1號(hào)染色體上攜帶有基因A,則3號(hào)染色體的相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因_____,若為基因a,最可能是圖一中a-b階段發(fā)生了_________________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣漣西中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)右圖回答下列問題:

(1)A~E結(jié)構(gòu)的名稱分別是:
A___________B____________C___________     D___________  E___________
(2)上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過程,是在____________內(nèi)進(jìn)行的。
(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為____________。
(4)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________排列順序決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的__________________________排列順序決定的。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣漣西中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖l是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(I、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬千焦);圖2是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖l中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為        百萬千焦。
(2)圖1中初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為           
(3)圖2中影響A生長(zhǎng)發(fā)育的生態(tài)因素主要是____。
(4)圖2中A →C和A→D碳元素循環(huán)形式的不同點(diǎn)是                。
(5)寫出圖2的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)                      。

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