科目: 來源:2012-2013學年河北省棗強縣中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網示意圖,請據(jù)圖回答問題;
(1)通過過程①,碳由無機環(huán)境中的________轉變成綠色植物(如玉米)中的____________________。
(2)圖1過程②越復雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。設過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是________kJ。
(3)過程④表示________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構成了________。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)特點是_____________。伴隨物質循環(huán)進行的能量流動具有特點是______ 。
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科目: 來源:2012-2013學年福建安溪一中等三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
萘乙酸(NAA)是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似。某同學決定探究 “生長素類似物萘乙酸(NAA)對植物生長有何影響”。他選用了番茄種子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕,然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標號,蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長情況。三天后,數(shù)據(jù)如下表所示:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
濃度(mol/L) | 清水 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 |
胚軸增長長度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
長江的水體污染是由流入長江的次級河流(城市生活污水)污染引起的,某小組利用人工浮床技術對次級河流中的水質凈化進行研究,實驗裝置如圖所示。
(1)圖中植物的作用是__________________。該植物采收后,可以直接用作飼料,也可干燥處理后用來提取某些金屬元素。
(2)該小組利用人工浮床開展了“菰(茭白)和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”。為了避免實驗誤差,你認為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應_________。
(3)該小組實驗結果如下表所示,從此表中可以看出,該小組研究的因變量為_________,你從表中得出的結論是__________________。(2分)
污水中TN、TP去除率的比較/% | ||
處理 | 總氮TN | 總磷TP |
對照 | 42.6 | 38.8 |
菰 | 92.8 | 83.9 |
菖蒲 | 92.7 | 94.3 |
混合種植 | 94.9 | 84.7 |
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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
鼴鼠通常生活在地下,喜食蚯蚓和植物的根等,對人類而言屬于害獸。近期科學研究表明,鼴鼠及其堆成的小土堆對生物的多樣性來說至關重要。鼴鼠在挖掘洞穴過程中會將常見的植物連根拔起,其間形成的小土堆中各種無機鹽含量均很高,這就為新品種提供了生存的條件。假設某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在甲、乙兩種植物種群,它們與鼴鼠的種群數(shù)量隨時間的變化曲線如圖(甲)所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了調查生態(tài)系統(tǒng)中鼴鼠的種群密度,捕獲了30個鼴鼠,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了50個個體,其中有3個帶有標記,該鼴鼠種群的數(shù)量約為_________個。如果標志物脫落,則調查結果比實際數(shù)值偏_________。
(2)據(jù)圖(甲)判斷,鼴鼠的種群數(shù)量曲線為_________(填“A”、“B”或“C”);甲植物為鼴鼠的食物且較早存在于該生態(tài)系統(tǒng)中,則甲植物的種群數(shù)量曲線為_________(填“A”、“B”或“C”)。
(3)圖(乙)為乙種群在不同環(huán)境中的增長曲線,處于自然環(huán)境中的增長曲線是_________(填“a”或“b”),用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_________的個體數(shù)量。
(4)若在這個草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,其抵抗力穩(wěn)定性會_________。
(5)鼴鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要性體現(xiàn)了它的_________價值。鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。
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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答。
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是___________________________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________________,C表示__________________。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母表示)。
(3)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是__________________________。
(4)下圖丙為該草原上三種蜂的生存曲線。葉蜂產卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。葉蜂、泥蜂、蜜蜂這三種蜂的生存曲線依次是_________。
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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有_________。
(2)圖1中的③表示_________過程,該過程屬于_________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的_________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中_________(填字母)能__________________,增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:
第一步:將__________________健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,_________。
第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是_________(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。
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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)正常機體需經過_________的調節(jié),并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素_________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱,同時機體還可以通過__________________等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為__________________。
(3)當血糖濃度低于正常值時,可直接作用于_________細胞,以促進相關激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進激素_________(填字母)和C的分泌。
(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是_________和_________。
(5)激素B的靶細胞是_________。
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科目: 來源:2012-2013學年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
膽固醇是人體內一種重要的脂質,既可在細胞內以乙酰CoA為原料合成,也可以LDL(一種脂蛋白)的形式進入細胞后水解形成。下圖表示人體細胞內膽固醇的來源及調節(jié)過程。
請分析并回答下列問題。
(1)膽固醇在細胞中合成的場所是 ,它是構成 結構的重要成分。
(2)血漿中的LDL與細胞膜上的受體結合,以 方式進入細胞,這一過程與細胞膜結構的 特點有關。
(3)從圖中分析可知,細胞內過多的膽固醇可作為信息,使細胞通過① 、② ③ 三條途徑調節(jié)膽固醇的含量,這種調節(jié)機制屬于 調節(jié)。
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科目: 來源:2012-2013學年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
單純皰疹病毒Ⅰ型(HSV-Ⅰ)可引起水皰性口唇炎。利用雜交瘤技術制備出抗HSV-Ⅰ的單克隆抗體可快速檢測HSV-Ⅰ。回答下列問題:
(1)在制備抗HSV-Ⅰ的單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的HSV-Ⅰ蛋白,一段時間后,若小鼠血清中抗HSV-Ⅰ的抗體檢測呈陽性,說明小鼠體內產生了 反應,再從小鼠的 中獲取B淋巴細胞。將該B淋巴細胞與小鼠的 細胞融合,再經過篩選、檢測,最終可獲得所需的雜交瘤細胞,該細胞具有的特點是 。
(2)若要大量制備抗該蛋白的單克隆抗體,可將該雜交瘤細胞注射到小鼠的 中使其增殖,再從腹水中提取、純化獲得。
(3)制備單克隆抗體過程中要用到 和 技術
(4)細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是
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科目: 來源:2012-2013學年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①所需的酶是 。
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
(3)原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是 。原生質體經過細胞壁再生,進而分裂和脫分化形成愈傷組織。
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應剪取再生植株和 植株的根尖,通過 、 、染色和制片等過程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。
(5)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中一定不是雜種植株的有 。
(6)對雜種植株進行 接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株。
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