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科目: 來源:福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高一3月月考生物試題 題型:綜合題

(10分)Ⅰ.右圖表示動物細胞周期的圖解,請據(jù)圖回答([    ]內(nèi)填標號):

(1)在B時期主要發(fā)生的變化是                     
(2)中心體復制與中心體分開分別發(fā)生在[   ]         和[    ]         。植物細胞與動物細胞有絲分裂不同,主要發(fā)生在[    ]         和[    ]         過程中。
(3)若該圖為人的細胞周期,人的體細胞中含46條染色體,則在C時期細胞核中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為                 。(3分)
Ⅱ.治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制               的合成,從而將癌細胞的細胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細胞的細胞周期將阻斷在              期。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下列是有關顯微測微尺的使用和生物多樣性的調(diào)查實驗。
(1)顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于16×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在16×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格,則該細胞的具體長度值是      微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度約是         格。
(2)關于生物多樣性。
1)野外調(diào)查小動物種群數(shù)量常用的方法是       。下面是課外活動小組利用該種方法調(diào)查某一池塘中鯉魚的總數(shù)。先把白漆和紅漆各標示100尾鯉魚后放回池塘,一天后捕到100尾鯉魚中有12尾白漆,18尾紅漆,則水池中鯉魚的總數(shù)約為            。
2)某課外探究小組的同學在一塊荒地中,對幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2)

①植物物種多樣性調(diào)查常采用的方法是         ;取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應注意               。
②如果上述四種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是      ;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是                                   。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(9分)很久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造對昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害。20世紀90年代,美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程。

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外,還可以     。將目的基因與運載體結(jié)合時必須用            酶和          酶。在基因工程中,常用的運載體有     等,而作為運載體必須具備相應的條件,例如,應具             以便進行篩選。
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細胞經(jīng)過        形成愈傷組織,而愈傷組織的形成應調(diào)節(jié)細胞生長素和        激素的比例為      (=1或>1或<1),然后再經(jīng)過         發(fā)育成胚狀體和試管苗。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)如圖為正常人長時間處于寒冷環(huán)境時的部分調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖分析回答(在橫線上填文字,在括號內(nèi)填編號):

(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以       調(diào)節(jié)為主。請依次用圖中編號表示該調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎:[        ]。圖中的c細胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是             。
(2)若在Y處施加一電刺激,則在[     ]處能測到電位變化。此時,該處膜內(nèi)外的電位特征為                 。
(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為          ,如圖中的[      ]。
(4)圖中①、②指的是:正常人體血液中激素丙對激素甲、激素乙的分泌起            
調(diào)節(jié)作用。
(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細胞,這與甲狀腺細胞膜上具有特定的        (物質(zhì))有關。腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。圖中[     ]           激素直接影響大腦正常發(fā)育。
(6)關于下丘腦功能的敘述,正確的是        。
①可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié)     ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水代謝的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素     ④有體溫調(diào)節(jié)中樞

A.①③B.②③④C.①②④D.①④

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(13分)分析下圖所示家族遺傳系譜圖,回答有關問題:(甲。猴@性基因為A,隱性基因為a;乙。猴@性基因為B,隱性基因為b)

(1)甲病致病基因位于       染色體上,為       性遺傳病。
(2)Ⅱ3、Ⅱ8兩者不含乙病致病基因,則Ⅲ10基因型為         。若Ⅲ10與一正常男子婚配,子女同時患兩種病概率為       ,正常的概率為           。
(3)若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測,原因是                           。現(xiàn)將其有關DNA分子處理成多個DNA片段后,分離結(jié)果如右上圖。+由結(jié)果分析可知,該胎兒是否患有甲病          ,理由                                         。
(4)對該家族部分成員進行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“—”不凝集):

標準
血清
個體
7
8
3
4
9
11
A型

+

+
+

B型
+

+


+
1)若Ⅲ9和Ⅲ11婚配,他們所生后代的血型可能是                        。
2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為            ,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了                                             。
3)基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括                   兩個過程。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(8分)在一個海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強,分趾則游泳能力較弱。若開始時,連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當海龜數(shù)量增加到島上食物不足時,連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死。若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為O.8。
請分析回答:
(1)海島上所有海龜個體的總和稱為               ,它是生物進化的             。海島上能進行生殖的所有海龜所含的基因,稱為該海島上海龜?shù)?u>                。
(2)若干萬年基因頻率變化后,從理論上計算,連趾海龜占海龜整體的比為           , 分趾的海龜中雜合子占整體的比例為            。
(3)導致海龜?shù)幕蝾l率發(fā)生變化的原因是                                      。                                    
(4)這種基因頻率的改變,是否發(fā)生了生物進化?請簡述理由。                        。
(5)這種基因頻率的改變,是否產(chǎn)生了新的物種?請簡述理由。                      。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)假定在30oC和適當?shù)腃O2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強度下處理,測定其光合作用速率,結(jié)果如下表。

光照強度
(千勒克司)
C02吸收量
(C02mg/100cm2
葉·小時)
O
一4
1.0
—2
2.O
O
3.0
2
4.O
4
5.0
6
6.O
8
7.O
10
8.0
12
9.0
12
 (1)上表中正值表示C02的吸收量,負值表示C02的釋放量。
1)葉片的呼吸速率是         (CO2mg/100cm2小時)。
2)在光照強度為        千勒克司時,葉片光合作用合成量和呼吸消耗量相等。
3)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時,黑暗中14小時,則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有        毫克轉(zhuǎn)化為淀粉。

(2)將該植物葉片處以35oC以上不同的溫度條件下,測定其光合作用和呼吸作用的速率。圖一為總光合作用速率,圖二在黑暗條件下測定。另有對照實驗,在30oC條件下進行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率,與30oC時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達。研究結(jié)果如上圖一、二所示。
1)該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是      ℃、      ℃。
2)對于光合作用和呼吸作用來說,對熱較為敏感的是       作用。你應用的實驗證據(jù)
                                                     。
3)寫出高溫導致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個可能原因                                                                。
4)該植物受熱致死的臨界溫度是       ℃左右。你應用的實驗證據(jù)是        。
5)水果和蔬菜在生長季節(jié)內(nèi)長期處于不致死的高溫影響下,甜度會較低。請根據(jù)本研究結(jié)果,解釋導致該結(jié)果的原因                                       。

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科目: 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(11分)下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”。據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填編號):

(1)圖中①③過程分別為            作用。①和③過程的進行,說明細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點是                  。
(2)圖中①~③過程屬于         免疫。
(3)圖中結(jié)構(gòu)[ ]為上述各生命活動提供   來源。
(4)如果有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程不能被清除,吞噬細胞就將抗原傳遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成       。由其產(chǎn)生和分泌        (物質(zhì)),該物質(zhì)分布于血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細胞吞噬病原體。該物質(zhì)是由圖中[  ]          合成。
(5)下圖是另一種免疫過程示意圖:

圖中由C到D的過程表示                                                    。在此免疫過程中,C圖中的另一細胞還能通過釋放______________來殺死圖B細胞。

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科目: 來源:福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

右圖是動物細胞培養(yǎng)的基本過程示意圖。請據(jù)此回答:(10分)

(1)容器A中放置的是動物器官或組織。它一般取自         。
(2)容器A的動物器官或組織首先要進行的處理是       ,然后用        酶處理,這是為了使細胞分散開。這樣做的目的是                     
(3)培養(yǎng)首先在B瓶中進行。瓶中的培養(yǎng)基成分有                   等。到這時的培養(yǎng)稱為              。
(4)為了把B瓶中的細胞分裝到C瓶中,用               處理,然后配置成               ,再分裝。這種培養(yǎng)稱為_________________。
(5)在C瓶中正常培養(yǎng)了10~50代,細胞增殖緩慢以至于完全停止,少數(shù)細胞__________發(fā)生變化,獲得不死性。

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科目: 來源:福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

右圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:(19分)

(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前已用___________________處理,除去_____________;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是_____________。融合完成的標志是_______________.
(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用______________技術把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動物細胞,一般取自______________,然后用____________________使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞的手段是___________________  ____,所形成的D稱為____________________
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了___________,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應的____________生成了___________。圖中B為_________________。
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有______種(只考慮兩兩融合),用來培養(yǎng)的D的細胞應該是_____________。從中選擇出它的方法是用特定的_______________培養(yǎng),再用專一抗體檢驗陽性,獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。獲得的單克隆抗體特點是__________________。

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