科目: 來(lái)源:2010年河南省開(kāi)封市河大附中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
將人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子中, 可使煙草獲得抗病毒的能力,形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。試分析回答:
(1)煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于( )
A.基因工程 | B.細(xì)胞工程 | C.微生物工程 | D.酶工程 |
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科目: 來(lái)源:2010年福建省漳州市長(zhǎng)泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是人體體內(nèi)的一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的感受器接受刺激后,圖2中突觸后膜的膜外電位變化為_(kāi)_______→________,從能量角度看,信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中,信號(hào)形式的變化是________________。
(2)若圖3中的Y來(lái)自圖1中的A, X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激,但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。
(3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_______________的控制。
(4)炎熱的夏季中午,某人從室外走進(jìn)溫度很低的冷藏室時(shí),其皮膚中各有關(guān)效應(yīng)器的即時(shí)反應(yīng)是:_______________、_______________和立毛肌收縮,從而減少熱的散失。
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科目: 來(lái)源:2010年四川省成都市航天中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由。___________________________________。
(2)該昆蟲(chóng)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型可能有__________。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有__________。
(4)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有_________________________。
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科目: 來(lái)源:2010年四川省成都市航天中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是_______、_____、_____和_____。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是__(用圖中的字母回答)。
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的___期。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_____。
(5)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
①_______________;
②_______________。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省開(kāi)封市河大附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性、a是隱性),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
(1)該遺傳病的致病基因位于___染色體上,是___性遺傳。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是___和___。
(3)Ⅲ10的基因型可能是______,她是雜合子的概率是___。
(4)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因為生出病孩的概率為___。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省開(kāi)封市河大附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省開(kāi)封市河大附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。
(1)此時(shí)該細(xì)胞有四分體___個(gè)。
(2)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子___ 個(gè)。
(3)在此細(xì)胞分裂后的1個(gè)子細(xì)胞中,含有同源染色體___對(duì)。子細(xì)胞染色體的組合為_______________。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省開(kāi)封市河大附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是______,母本是______。
(2)操作①叫______,操作②叫______。
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科目: 來(lái)源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)目前,加酶洗衣粉中的蛋白酶主要是中溫蛋白酶,最適酶活溫度在50°C左右,由于日常洗滌用水的溫度達(dá)不到該溫度,導(dǎo)致蛋白酶活性受到影響。適冷蛋白酶是從適冷魚(yú)類體內(nèi)分離純化或由深海適冷菌分泌出的酶類,最適酶活溫度在20°C左右,用其作為洗衣粉添加劑可在較低的溫度下達(dá)到理想的洗滌效果。下圖為分離可分泌蛋白酶的適冷菌的操作步驟,
據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在將配制好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基分裝到三角瓶中時(shí),為避免培養(yǎng)基沾到瓶口,必須使用 進(jìn)行分裝,并及時(shí)進(jìn)行 操作。
(2)將擴(kuò)大培養(yǎng)后的深海微生物用 法接種到含酪蛋白的固體培養(yǎng)基表面,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,挑出形成透明圈的菌落,即為初選出的適冷菌。
(3)為進(jìn)一步檢測(cè)分離出的適冷菌分泌的適冷蛋白酶的最適酶活溫度,將該菌按上圖所示分7組進(jìn)行培養(yǎng),這7組實(shí)驗(yàn)問(wèn)形成了 , 組所對(duì)應(yīng)的溫度為最適酶活溫度。
(4)由操作過(guò)程可知該適冷菌的代謝類型為 。
(5)若將分離到的適冷菌接種到一定容積的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基中,置于適宜條件下振蕩培養(yǎng),細(xì)菌數(shù)量將呈 增長(zhǎng),其環(huán)境容納量主要取決于 。
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科目: 來(lái)源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問(wèn)題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為 , (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
(2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過(guò)HI。A配型來(lái)選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過(guò) 技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問(wèn)題帶來(lái)希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有 。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是 的結(jié)果。,
II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說(shuō)認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來(lái)的?寺∵x擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射 ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問(wèn)后,給小白鼠注射 ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過(guò)一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若 ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說(shuō)。
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