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科目: 來(lái)源:2010年廣東省連平縣連平中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)要使運(yùn)載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用__________進(jìn)行切割。假如運(yùn)載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是( 。

 
(2)切割完成后,采用      將運(yùn)載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為      
(3)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去__________棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的__________進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。
(4)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是( 。
A.淀粉B.脂類C.蛋白質(zhì)D.核酸 E.抗生素
(5)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),應(yīng)該用__________作為探針。
(6)有人提出“吃基因補(bǔ)基因”,你是否贊成這種觀點(diǎn),試從新陳代謝的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。____________________________________________________________

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科目: 來(lái)源:2010年江西省九江市九江一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(3分)發(fā)生于裸巖上的典型群落演替過(guò)程中,次序?yàn)椋郝銕r階段——地衣階段——苔蘚階段——草本植物階段——灌木階段——森林階段。
(1)地衣能在裸巖上定居的原因是________________________。(2)農(nóng)田棄耕后發(fā)生的次生演替過(guò)程中為什么沒(méi)有地衣階段________________________________________________。
(3)哪個(gè)階段生物種類最豐富_______________。

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科目: 來(lái)源:2010年江西省九江市九江一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(6分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

 
第一年
第二年
第五年
第八年
甲種群
4490
4120
67
10
乙種群
10
120
3210
4500
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)甲種群與乙種群之間存在著______關(guān)系,可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素有____________。
(2)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是______________________________。
(3)甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是____________。
(4)下圖為某種群的增長(zhǎng)速率變化曲線,在t1時(shí)期種群的年齡組成為______ 型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將______。

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科目: 來(lái)源:2010年江西省九江市九江一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(7分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳、硫等物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)碳在生物群落中流動(dòng)形式為______,在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間轉(zhuǎn)換則以______的形式。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供____kg。
(3)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)____所代表的內(nèi)容越復(fù)雜,則這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大。在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:
①____________________________________;
②____________________________________。
(4)食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal/(m2·a)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自       所固定的       
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是            kcal/(m2·a),能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著           流動(dòng)的。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過(guò)動(dòng)物、植物、微生物的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)正常人血糖濃度的范圍是80-120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是         。糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致       分泌不足,血糖濃度超過(guò)正常值,從而出現(xiàn)糖尿。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,
促進(jìn)       分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說(shuō)明血糖平衡是由               共同調(diào)節(jié)的。

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)右圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:


(1)該圖表示的過(guò)程稱為        。
(2)圖中①表示          分子,它的作用是              
(3)圖中②的密碼子是            。
(4)連接②與③的化學(xué)鍵稱為             。

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

孟德?tīng)栕钤绨l(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序,他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、測(cè)交等實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)——演繹的科學(xué)方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問(wèn)題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是________________,基因型是__________________,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是____________。
(2)針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德?tīng)柼岢隽思僭O(shè)。請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容:______________________________。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;
③生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),孟德?tīng)柍晒Φ仉y了假說(shuō)的正確性。下面是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解,請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚懴嚓P(guān)內(nèi)容。
雜種子一代                隱性純合子
高莖                        矮莖
測(cè)交          Dd          ×              dd
配子  _______   ________             _______
基因型    Dd                    dd
測(cè)交 
表現(xiàn)型___________  _____________
后代 
比例____________:_____________

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)為探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)分別向A-E 5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL,調(diào)節(jié)各試管的pH如下表,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉液2mL。37℃保溫10min后,加入斐林試劑顯色結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

試管編號(hào)
A
B
C
D
E
pH
5.60
6.20
6.80
7.40
8.00
磚紅色深淺
+
+ +
+ + +
+ +
+
 注:“+”的多少代表顏色深淺。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,斐林試劑檢測(cè)的物質(zhì)是           。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明淀粉酶的最適pH是_______,高于或低于此pH時(shí),酶活性________。
(3)如果將實(shí)驗(yàn)中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是淀粉酶不能催化_____________的水解反應(yīng),說(shuō)明酶具有______________。

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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
                                                                                    
(1)該圖是          細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是      (用字母表示)
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于        期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。該時(shí)期的主要變化是          
              
(3)圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含        條染色體和     個(gè)DNA分子。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ A ]        期圖中,其原因是                           。
(5)圖B表示細(xì)胞分裂       期.

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