（16分）下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[  ]”內(nèi)填寫代號(hào)，

橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容）。
（1）大氣中的CO₂在圖中
所示的[    ]細(xì)胞器內(nèi)的[    ]處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[    ]和[    ]處分解為CO₂。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過(guò)           作用合成有機(jī)物，這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是        
（3）甲、乙二支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO₃的混合溶液，向甲試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，二支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的，請(qǐng)解釋原因。
                                                                。

閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
在植物基因工程中，科學(xué)家將抗除草劑基因?qū)�入二倍體番茄細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因番茄。但由于轉(zhuǎn)基因番茄菜所攜帶的目的基因可以通過(guò)花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，因此轉(zhuǎn)基因番茄的生態(tài)安全性問(wèn)題是很值得研究的。最近，我國(guó)科學(xué)家正嘗試將三倍體轉(zhuǎn)基因番茄投入自然生態(tài)系統(tǒng)。
（1）轉(zhuǎn)基因番茄的培育過(guò)程中，               為目的基因，獲取方法除從基因文庫(kù)中獲取外，還包括                和                  。
（2）已知抗除草劑基因編碼的蛋白質(zhì)由224個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該基因的脫氧核苷酸數(shù)至少是        。
（3）若要獲得脫毒的轉(zhuǎn)基因番茄，一般選取的植物部位是（   ）

下圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中Ⅰ-2無(wú)乙病的致病基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于         ，乙病屬于           。

有兩個(gè)純種玉米，一個(gè)是高產(chǎn)非甜粒（DDTT），另一個(gè)是低產(chǎn)甜粒（ddtt），欲獲得高產(chǎn)甜粒玉米，現(xiàn)有三組育種過(guò)程：
第一組是：  DDTT× ddtt → F₁（自交）→ F₂
第二組是：  DDTT× ddtt → F₁， F₁的配子發(fā)育，再染色體加倍。
第三組是：  DDTT進(jìn)行X射線、紫外線等處理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了高產(chǎn)甜粒品種。試問(wèn)：
（1）第一組采用的育種方法是               ，其原理是               。F₂出現(xiàn)高產(chǎn)甜粒的概率是            ，F(xiàn)₂的高產(chǎn)甜粒中純合子占             。
（2）第二組采用的育種方法是               ，首先要通過(guò)                 獲得單倍體幼苗，然后用                使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是             。
（3）第三組采用的育種方法是            ，一般是用射線處理          （休眠的、萌發(fā)的、干燥的）種子，原因是                                           。

下列各圖中，所表示的是某些植物的體細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：

（1）染色體組數(shù)最多的細(xì)胞是    ，一個(gè)染色體組中含染色體條數(shù)最多的細(xì)胞是    ，
具有同源染色體的細(xì)胞是           。
（2）可能是單倍體的細(xì)胞是_______，用秋水仙素處理后肯定是純合子的是        。
（3）一般不能產(chǎn)生種子的植物細(xì)胞是                 ，不能產(chǎn)生種子的原是                                                                   。

下圖為生物某生理過(guò)程中兩條核苷酸單鏈片段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若甲、乙單鏈中的⑤均為脫氧核糖，且甲為母鏈，乙為子鏈，則該過(guò)程為_______________。在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，可以發(fā)生該過(guò)程的結(jié)構(gòu)有_____________。若該過(guò)程中，乙鏈中一個(gè)⑧發(fā)生改變，該現(xiàn)象屬于可遺傳變異來(lái)源中的____________，發(fā)生該現(xiàn)象是否一定會(huì)導(dǎo)致小麥性狀的改變？_______。為什么?（寫出一點(diǎn)即可） ___________。
（2）若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖，且乙為產(chǎn)物，則該過(guò)程稱為_______________，圖中⑧具體的中文全稱是_______________。
（3）若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖，且甲為產(chǎn)物，則該過(guò)程稱為_______________。

完成概念圖：
       
請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫物質(zhì)名稱、過(guò)程名稱或生物學(xué)名詞：
（1）                （2）                （3）                 
（4）                （5）                （6）                 

、（9分）下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量的統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

（12分）赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用，兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A組：某校生物研究性學(xué)習(xí)小組想驗(yàn)證赤霉素的某一生理功能，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄
根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：

（11分）（一）下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡(jiǎn)圖（虛線表示激素調(diào)節(jié)）。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）寫出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱：Ｂ                 Ｈ              
（2）寫出ａ、ｃ兩種激素的名稱：ａ                    ｃ                   
（3）人體主要的散熱器官是                ，當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時(shí)，主要的散熱方式是           。
（二）下圖是人體分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有                        。
（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是          ，該激素是由              分泌的。
（3）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?                       。
試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由                                                                 。