科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化, b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是 、 。
(2)a圖甲過程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第 階段,A通過細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,請據(jù)圖回答下列問題:(6分)
(1)冷凝管的作用是____________________________。
(2)燒瓶內(nèi)加入的萃取液一般是______,原料在加入前,一般要進(jìn)行______、______處理。
(3)該萃取過程采用的是水浴加熱,其目的是__________________。
(4)為了取得最佳萃取效果,萃取的時間應(yīng)該______。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(6分)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)一:果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用
實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
(1)將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。
(2)取兩個100mL潔凈的燒杯,編號為1、2號,按相應(yīng)程序進(jìn)行操作。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟中用玻璃棒攪拌的目的是使__________________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論:
(4)取出兩個燒杯,同時進(jìn)行過濾,進(jìn)行觀察比較,并記錄結(jié)果。如果是____________________________________________________________,則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用。
實(shí)驗(yàn)二:探究pH對果膠酶活性的影響
在課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別加入果膠酶溶液、編號、編組”之后,有下列兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、……10。
方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、……10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
(5)請問哪一種方法更為科學(xué):______,并說明理由:___________________________________________________________________________。
(6)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,如果實(shí)驗(yàn)的操作和記錄是比較切實(shí)可行的,根據(jù)你對酶特性的了解,繪出表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(5分)某同學(xué)為探究加酶洗衣粉洗滌效果,按下表的順序進(jìn)行操作:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。
(2)請分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中存在的的問題,并提出改進(jìn)措施:
a. ____________________________________;
b. ____________________________________。
(3)步驟3和步驟4順序能否調(diào)換?請說明理由。__________________________________________。
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科目: 來源:2010年河北省安新中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(實(shí)驗(yàn)班)生物卷 題型:綜合題
( 每空二分,14分)下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體,請據(jù)圖回答:
(1)甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳。
乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。
(2)II-5的基因型可能是________,III-8的基因型是________。
(3)III-10的純合體的概率是________。
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科目: 來源:2010年河北省安新中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(實(shí)驗(yàn)班)生物卷 題型:綜合題
( 每空二分,14分)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問題。
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科目: 來源:2010年河北省安新中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(實(shí)驗(yàn)班)生物卷 題型:綜合題
( 每空二分,14分)下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖用文字回答:
(1)圖中“1”表示____________,“6”表示____________。
(2)“5”表示____________,“5”共有___________種。
(3)DNA分子中堿基對之間通過________連接起來的。
(4)DNA分子被徹底氧化后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號表示)______________。
(5)從圖中可知,如果一個DNA分子中A+T的比例越大,其熱穩(wěn)定性越______________。
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科目: 來源:2010年河北省安新中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(實(shí)驗(yàn)班)生物卷 題型:綜合題
(每空2分,16分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于_______,貓頭鷹屬于________。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是_________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是______,其能量流動的特點(diǎn)是____________________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以_________形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過_______作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(8分)下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖像以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖A中a、b、c柱中表示染色體的是_____,圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂時期的是_____。
(2)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中的_____。
(3)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的變化是__________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的_____→_____過程。
(4)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_______________。與圖A中_____對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
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科目: 來源:2010年河北省安新中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題。
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是____、____、____和____。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是____________。
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