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科目: 來源:2010年廣東省東莞五校高一下學期期中聯(lián)考(文科)生物卷 題型:綜合題

(4分)2001年諾貝爾生理獎或醫(yī)學獎授予3位科學家,這3位科學家發(fā)現(xiàn)了調控細胞周期的一系列基因以及相關的酶和蛋白質,這項工作對腫瘤研究等領域產生了重大影響。請回答下列問題:
(1)正常的生命都需要以__________的方式產生新細胞,同時也有細胞死亡,從而維持機體細胞數目的動態(tài)平衡。
(2)有人稱惡性腫瘤為細胞周期病,其根據是調控細胞周期的原癌基因和抑癌基因發(fā)生_____________,導致細胞周期失控,癌細胞無限增殖。
(3)對于癌癥,目前醫(yī)學上通常采用手術切除腫瘤,然后再“化療”。其基本原理是通過化學藥物作用于細胞周期的某一時期,抑制癌細胞的增殖。如果化學藥劑作用于細胞周期的間期,即抑制_________________________________,如果用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細胞的細胞周期將阻斷在____________期。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長。請回答以下有關發(fā)酵的問題:
(1) 喝剩的葡萄酒放置時間過長后,酒味變酸的原因是___________。
(2) 工業(yè)生產果酒時,為了使果酒清澈透明無沉淀,可加入_________酶。
(3) 某研究學習小組同學用固定化的酵母細胞發(fā)酵無菌麥芽汁制作酒,發(fā)酵條件符合操作要求,10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁中酒味很低,請分析發(fā)酵失敗可能的原因:
①____________________________________________________________;
②_____________________________________________________________。
(4)某校學生用瓊脂作載體,用包埋法固定o-淀粉酶來探究固定化酶催化效果。實驗結果如下表(假設:加入試管中的固定化淀粉酶量與普通q-淀粉酶量相同)。

 
1號試管
2號試管
固定化淀粉酶

 
普通o-淀粉酶
 

淀粉溶液


60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現(xiàn)象
變藍[來源:學+科+網Z+X+X+K]
不變藍
①該實驗設計體現(xiàn)了_______________原則。
②分析1號試管變藍的原因________________________。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

A圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強度的關系。

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中,光照強度直接影響光合作用的        過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的         過程。
(2)當在     Klx光照強度條件下,甲植物的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同。
(3)甲植物在光照強度為8Klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共吸收CO2______mg,而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為       mg/h﹒單位葉面積。
(4)乙植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于       Klx。
(5)將長勢相同、數量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內,在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內的CO2含量,罩內CO2的起始濃度為150mg/L。結果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化。
①請據此在下面的B圖中,畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內,CO2濃度變化的大致曲線圖。

②0—20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是            ;30—45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是                             。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關生長素(IAA)的問題。


(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明____________________。
(2)根據A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向_____________________________________。
(3)D組生長特點是__________________,說明生長素的作用特點是______________________。
(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是      
A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏
(5)如何證明側芽3沒有長成側枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關問題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標記所有側芽3的位置和長度。
②甲組從側芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放                     ;乙組的處理是                                                           。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
預測實驗結果及結論:                                                。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

干擾素能抵抗所有病毒引起的感染,對治療癌癥及白血病也有一定療效。傳統(tǒng)的干擾素生產方法是從人的淋巴細胞中提取,每升人的血液只能提取0.05干擾素?茖W家用基因工程方法在酵母菌細胞內獲得了干擾素(下圖所示),請據圖回答有關問題:

(1)圖中過程a需要的物質是         。
(2)過程b需要的物質是                      ,若此過程中干擾素基因的黏性末端是,則質粒上與之相對應的黏性末端是                     。
(3)人的抗病毒干擾素基因能嫁接到質粒的DNA分子中去,這說明了:              
                     。
(4)圖中X的名稱是             ,它的組成除了目的基因外,還必須有_________________________等。
(5)隨著生物技術的快速發(fā)展,轉基因成果不斷涌現(xiàn),有人為之振奮,有人為之擔憂。請從正反兩個方面作簡要分析。
正:__________________________________。
反:__________________________________。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

農作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構成膜的脂質由液相轉變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害,細胞內結冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據題中的信息回答下列問題:

 
(1)植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些是冷害的表現(xiàn)
A.代謝紊亂B.離子泄漏C.光合速率增加D.呼吸增強
(2)喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性________________,流動性_____________。
(3)為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由)                
                    、                                               。
(4)為了驗證冷害和凍害對小麥的傷害及傷害程度,請完成下列實驗設計方案并回答相關問題。
①實驗原理:當植物組織受到不良條件,如冷害和凍害影響時,細胞內含物會有不同程度的外滲,使外部溶液的電導度增大,電導度的大小可以用電導儀進行檢測(電導儀非常靈敏,各種雜質以及溫度都會影響測量結果,從而帶來實驗誤差),電導度越大,表示受傷越嚴重,抗逆性愈弱。
②實驗材料:小麥幼苗
③儀器與藥品:電導儀、恒溫箱(能制泠也能制熱)、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實驗步驟:
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4號;
(請繼續(xù)完成實驗步驟)
第三步:                                                                      
第四步:                                                                      
第五步:一段時間后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液全部恢復至室溫
第六步:用電導儀測量溶液的電導度,并記錄實驗結果
⑤預期實驗結果:電導度1>2>3>4

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,尾有直尾和卷尾兩種類型。在一封閉飼養(yǎng)繁殖環(huán)境中,科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠(直尾),并終身保留無刺狀態(tài)。科研人員為了研究無刺小鼠的遺傳特性,讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無刺小鼠全為雄性。
(1)該雄鼠無刺的原因最有可能是由于該種群中的                造成的。
(2)若該直尾無刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨立遺傳),為驗證其遺傳方式是否符合自由組合定律,則可用來與該鼠進行交配的個體基因型分別為_____________________________。
(3)若該直尾無刺雄鼠的某精原細胞經減數分裂產生了一個BbbXa的精子,則同時產生的另外三個精子的基因型分別為                   ,這四個精子中染色體數目依次為                         ,這些精子與卵細胞結合后,會引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于                    。
(4)若該種鼠細胞中控制著皮毛顏色的基因包括BA:灰紅色,B:藍色,b:巧克力色,已知灰紅色對藍色為顯性,藍色對巧克力色為顯性;蛐虰Ab的雄鼠是灰紅色的,可是有時在它們的某些毛上出現(xiàn)了巧克力色斑點,請從染色體結構變異方面說明可能存在的原因_____________________。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

下圖一是某生物有絲分裂過程中的某時期分裂圖像,圖二是分裂各階段細胞的核DNA和細胞質中信使RNA含量的變化曲線。試回答下列有關問題:

(1)圖一所示細胞中有        個染色體組。
(2)在圖二的______期(填圖中字母)才能觀察到圖一所示的圖像,該生物的基因型為         
(3)曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是       。d~e段細胞質中mRNA明顯減少,最可能的原因是                                        
(4)細胞處于圖二中的c時期時,一個細胞中有染色單體           個。

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

閱讀以下資料,回答有關問題。
上個世紀,由于掠奪象牙者的肆意獵殺,南非大象的數量以驚人的速度銳減,最少時整個南非境內只有野生大象50頭左右。1995年南非開始全面禁止獵象,為大象建立自然保護區(qū),直至今天,大象已近2萬頭;如此速度增長下去,再過10年后大象數量將比現(xiàn)在翻一番。
大象數量的急劇增長帶來了新的環(huán)境問題。象的壽命很長且食量大,一頭成年非洲象每天啃食大約170公斤的植物。為吃到多汁的嫩根或樹葉,大象常把整棵樹推倒,連數千年樹齡的稀有古木也成盤中餐,其它食草動物的口糧也都被它搶占。
以上事實證明,生物多樣性和大象種群的大量繁衍是難以兩全其美的。為保護受威脅的生態(tài)環(huán)境,今年2月,南非政府準備實施一系列新的措施,其中包括有計劃捕殺、給大象避孕、擴大自然保護區(qū)面積等。
(1)從1995年至今,南非大象數量從50頭左右增至近2萬頭,其主要原因是                                        。若南非政府不采取任何新的措施,大象種群的K值將會如何變化?                 
(2)大象在南非雖然成災,但在全球來說仍然屬于數目稀少的珍貴動物,所以南非環(huán)境部長也說實施捕殺大象的措施有弊端。為保護當地的生態(tài)平衡和物種多樣性,同時盡可能保護更多的大象,除了上面提到的措施外,你認為還應增加什么有效的措施?    
                                                               
(3)有計劃地捕殺大象或對大象實施避孕,目的是通過控制大象種群的______(數量特征),從而控制其種群密度。從南非大象數量的變化可以看出,人類活動對自然種群數量的變化產生了很大的影響;同時人類自身也深受人口過度增長的困擾。人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境已經產生了沉重的壓力,為此我國在                        的同時,還應采取的措施有                                      。

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:綜合題

甲狀腺激素是動物及人體內的一種重要激素。
(1)若幼年時期甲狀腺激素_________________________,則會引起“呆小癥”;在產熱維持體溫方面,甲狀腺激素與________________表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(2)“高溫是否影響甲狀腺激素的活性?”為了探究這一問題,某同學設計了如下實驗方案:
實驗目的:探究高溫對甲狀腺激素活性的影響
實驗原理:
實驗步驟:
I.取三只相同的潔凈玻璃缸編號A、B、C,分別裝入等量、適量、水質相同且適宜的河水。
II.任取15只蝌蚪,分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同適宜條件下培養(yǎng)。
III.每天同時向A、B、C三只缸中分別投入等量適量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理過1小時的甲狀腺激素制擠拌勻的飼料。
IV.一段時間后測量并比較蝌蚪的體長,分析結果并得出結論。
分析實驗方案,回答問題:
①歸納該實驗的實驗原理:________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正實驗步驟II中的一個錯誤之處:_____________________________________________。
③按照改正后的方案實施實驗,請預測一種實驗現(xiàn)象,并根據該現(xiàn)象得出相應結論。
實驗現(xiàn)象:
___________________________________________________________________;相應結論:____________________________________________________________________。
④本實驗的因變量是______________________________。

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同步練習冊答案