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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(7分)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:
①生物組織中還原糖的鑒定      ②生物組織中脂肪的鑒定     ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定     ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原     ⑤葉綠體中色素的提取和分離
⑥D(zhuǎn)NA的粗提取與鑒定    ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂    ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是               (填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有               (填序號(hào))。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②、⑤、⑥、⑦,其中酒精所起的作用分別是
                        、                                              、
                       。                                                                                    
(3)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確(    )

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做②實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

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科目: 來源:2010年福建省南安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[   ]       ;
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是        ;
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),c代表的激素增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)可能是    ;
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是         
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用                        做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過             處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

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科目: 來源:2010年福建省南安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過程中,②過程和④過程常用的方法分別是           
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,則說明基因工程能夠突破自然界的       ,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的前端必須有                    ,③過程培養(yǎng)到一定階段,可以采用                                      技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)人該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是      細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有                               的特點(diǎn)。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(5分)20世紀(jì)以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,大量化肥農(nóng)藥的使用,在糧食產(chǎn)量大幅度提高的同時(shí),也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降。于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖表示一種“甘薯十奶牛十沼氣十花木十龍蝦十食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,試據(jù)圖回答有關(guān)問題:

⑴圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_________________,屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有_________________________。
⑵圖中可以組成的捕食食物鏈?zhǔn)莀_____________________。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了___________________________等生態(tài)學(xué)原理,從而大大提高了能量利用率。
⑷甘薯藤青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間。其目的在于_____________________________________________________。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(7分)下圖是培育能產(chǎn)生凝血因子牛的過程示意圖,試回答相關(guān)問題:

(1)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用注射激素的方法。據(jù)報(bào)道,這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類生育中,從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”,這種技術(shù)帶來的危害之一是___________________________________________________________。
(2)在過程③中,為使精子能順利與卵子結(jié)合,需要先對(duì)精子進(jìn)行__________處理。當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會(huì)激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng),如透明帶反應(yīng)和__________________等,其意義是____________________________。
(3)過程⑥涉及的技術(shù)是___________________,為保證該過程的成功,一般應(yīng)選擇_________________相同的同種母畜。
(4)用文字和箭頭組合的形式寫出牛早期胚胎發(fā)育的過程
受精卵→________________________________________________。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(7分)英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰·伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出半人半獸混合胚胎(如圖所示)。該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長(zhǎng)到六天,再?gòu)呐咛ブ腥〕龈杉?xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。

(1)有人擔(dān)心此項(xiàng)研究會(huì)培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學(xué)家認(rèn)為不可能,支持生物學(xué)家的理由是____________________________________。
(2)混合胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到1%是牛的,這1%的;蛭挥赺_________________________________。
(3)通過對(duì)母牛注射______________激素,可獲得更多的牛卵母細(xì)胞。哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,是由______________分離出來的一類細(xì)胞。早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及       等物質(zhì)。
(4)如果想同時(shí)得到多頭基因型相同的 “重組動(dòng)物”,可通過__________________技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。但應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的早期胚胎進(jìn)行操作,在對(duì)囊胚期胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將_____________________分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(9分)某校課外興趣小組對(duì)菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請(qǐng)據(jù)此回答下列問題。
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是___________________。
(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,并通入O2,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗。原因是______________________。
(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是______________________
(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位:小時(shí))

分生組織部位
周期總時(shí)間
間期
G1
S
G2
中軸
135.0
112.4
10.1
9.3
側(cè)枝
51.4
30.9
7.9
9.4

72.5
51.7
8.9
8.7
①測(cè)定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片,其步驟是                       
②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為          h。
③同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于            期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在           期(用表中字母G1或S或G2表示)。
④根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有___________________________________________
_____________________________________________。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(5分)下圖裝置可以用來測(cè)量萌發(fā)的種子、小動(dòng)物所吸收的氧氣量。分別以 20 粒萌發(fā)的豆和 4 條蚯蚓為材料,每隔 10 分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),如下表所示。

(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是______________________________。
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),有色液體移動(dòng)的方向是_______________。
(3)動(dòng)物和萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)都表明,在一段時(shí)間后,有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩。這是因?yàn)椋篲_________________________________________________。
( 4 )某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論。你認(rèn)為是否嚴(yán)謹(jǐn)?_________。請(qǐng)說明理由_________________________________。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(13分)下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量代謝過程。圖中①-⑤為反應(yīng)過程,a-i為物質(zhì),Ⅰ與Ⅱ?yàn)榻Y(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答。(在括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上寫文字)

(1)e物質(zhì)是               ,g物質(zhì)是               。
(2)結(jié)構(gòu)Ⅰ內(nèi)發(fā)生的能量變化是                                             。
(3)葉肉細(xì)胞在③、④和⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是(      )。
(4)當(dāng)該細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí),在單位時(shí)間內(nèi)a-i物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有(    ="  " )和(    ="  " )。
(5)在一定濃度的 CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度(以CO2mg / 100cm2葉/小時(shí)表示),結(jié)果如下表。表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量。
①在下表右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。
②該植物呼吸作用的強(qiáng)度是__________ CO2 mg / 100cm2葉/小時(shí);光照強(qiáng)度為        ___________千勒克司時(shí),既無CO2吸收,也無CO2釋放。
③將該植物置于8千勒克司光照下6小時(shí),置于黑暗中______小時(shí),有機(jī)物的積累量為0。
④在光照強(qiáng)度0~8 千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度主要受_________________因素影響;超過8千勒克司時(shí),光合作用速度受___________________________等因素影響。

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科目: 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(6分)某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

組別
布料
污染物
水溫
A(蛋白酶洗衣粉)
6×6 cm
蛋白膜
40℃
B(脂肪酶洗衣粉)
6×6 cm
蛋白膜
40℃
C(蛋白酶洗衣粉)
6×6 cm
淀粉膜
40℃
請(qǐng)回答以下問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究________________________________。該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量為____________________________________。該實(shí)驗(yàn)中,               分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察________________________來判斷酶的催化效率。
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是____________________________________________。
(4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)椋?br />____________________________________________________

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