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科目: 來(lái)源:2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷生物試卷 題型:綜合題

下面是有關(guān)微生物培養(yǎng)和應(yīng)用的材料。
Ⅰ、下表為某微生物培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答:

牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
瓊脂
K2HPO4
伊紅
美藍(lán)
蒸餾水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0.4g
0.065g
1000
7.2
(1)該培養(yǎng)基中含生長(zhǎng)因子的是                。
(2)若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落,則應(yīng)該是          菌落。
Ⅱ、某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn),課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料、用具:
菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2㎜×2㎜方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:
①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于________________________________________________________,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
(4)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是__            ________。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?           _                .
(5)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是___           _______。
(6)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是_______      _____________                        _______。

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科目: 來(lái)源:2011屆河北省冀州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

已知玉米的黃粒(D)對(duì)紫粒(d)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯
性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)l自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M(jìn)行深入研究。請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過(guò)程所依據(jù)的原理是___________________。
(2)正常情況下,在F2代中,重組類(lèi)型所占的比率為_____________,黃粒抗病類(lèi)型所占的比率為__________。在黃?共☆(lèi)型中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比率為_________。
(3)我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用X射線對(duì)玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體。該過(guò)程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是___________。
(4)某研究小組獲得的F1自交乃測(cè)交結(jié)果如下表:

表現(xiàn)型
相交方式
黃粒抗病
紫?共
黃粒不抗病
紫粒不抗病
自交(后代)
898
305
138
65
測(cè)交(后代)
210
207
139
131
對(duì)以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷。甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過(guò)程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值。你認(rèn)為___________同學(xué)的判斷正確,

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科目: 來(lái)源:2011屆河北省冀州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)下表所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題。

組別
實(shí) 驗(yàn) 材 料
實(shí) 驗(yàn) 試 劑
觀 察 記 錄
A
經(jīng)稀釋的雞蛋清
雙縮脲試劑
顏色反應(yīng)
B
人的口腔上皮細(xì)胞
甲基綠、吡羅紅混合染色劑
細(xì)胞染色情況
C
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液
質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D
蔗糖溶液
斐林試劑
是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E
洋蔥根尖
解離液、龍膽紫溶液等
細(xì)胞的有絲分裂
F
芹菜幼苗
梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液
幼苗平均株高
(1)A-F六組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是               
(2)A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顏色反應(yīng)是               。在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說(shuō)明        大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中。在D組實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是:                                                        。E組實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為:解離→                  →制片。
(3)右表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液)。請(qǐng)分析:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性?          。理由是                
                                 
組  別






平均株高(cm)
16
21
37
51
43
24

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科目: 來(lái)源:2011屆河北省冀州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖甲表示某種反射弧示意圖,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1) 圖甲中電激E,結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);電激B,結(jié)果A反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。則圖中的感受器是           
(2) 用圖甲中有關(guān)字母和箭頭寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)方向            。
(3) 圖甲中C處的結(jié)構(gòu)名稱是            ,反射在此處的傳導(dǎo)方向是           ,主要原因是                                                     。
(4) 研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)方向時(shí),刺激圖乙中b點(diǎn),若微電流計(jì)           ,說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的;若微電流計(jì)           ,說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。除了b點(diǎn)以外,還可以刺激圖乙中的哪些點(diǎn)        ,得出結(jié)論。

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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

東方網(wǎng)2008年9月21日消息,中山大學(xué)中山眼科中心主任任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入到代孕鼠體內(nèi)發(fā)育而形成猴鼠嵌合體——猴鼠,用于角膜等器官的移植研究。請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化可形成大量皮膚干細(xì)胞,其原因是          。
根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類(lèi)細(xì)胞功能出現(xiàn)異常或退化時(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是             。
(2)囊胚時(shí),胚胎細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,有些細(xì)胞個(gè)體較小,將來(lái)只能發(fā)育成胎膜和胎盤(pán),這類(lèi)細(xì)胞稱為             。因此,應(yīng)將猴的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的                  部位,以伴隨其發(fā)育成某種組織。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于             技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是             。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是             ,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用             技術(shù)。

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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍;y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,各組分間通過(guò)                緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時(shí),        調(diào)節(jié)著生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是        。若要保持一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷的輸入        。
(3)對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya>yb,
則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a            
b(>、<或=);對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),x和y的關(guān)系
        。
(4)環(huán)境污染是影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素之一。研究環(huán)境污染物對(duì)生物的影響,可用于生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。進(jìn)行生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí),要計(jì)算出一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)商數(shù)(RQ),若RQ<1顯示污染物對(duì)生物的健康只構(gòu)成低風(fēng)險(xiǎn),RQ≥l則顯示污染物可能對(duì)生物有害。請(qǐng)根據(jù)表中的RQ值預(yù)測(cè)污染物對(duì)4種生物生存和該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的影響。

生物種類(lèi)
RQ
汞(Hg)
鉛(Pb)
A
某種小喬木
0.75
0.55
B
某種植食動(dòng)物
1.26
0.84
C
某種大型真菌
0.91
0.48
D
某種肉食動(dòng)物
1.25
2.05
 

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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

白花三葉草有葉片內(nèi)含氰(HCN)和不含氰兩個(gè)品種。已知氰化物的產(chǎn)生途徑是:

(1)除圖示方式外,基因決定性狀的另一條途徑是        
(2)某植株葉片內(nèi)含氰,其基因型可能是         。
(3)現(xiàn)有兩個(gè)能穩(wěn)定遺傳的不產(chǎn)氰親本雜交,獲F1自交,在F2中會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個(gè)品種,則親本的基因型是                ,F(xiàn)2中不產(chǎn)氰和產(chǎn)氰植株的理論比是        
(4)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測(cè)),根據(jù)此原理可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷F2中不產(chǎn)氰植株的可能基因型,F(xiàn)提供中間物質(zhì)和酶2,請(qǐng)完成對(duì)F2中不產(chǎn)氰植株基因型的推斷過(guò)程:
①取待檢植株的葉片制成提取液,        。②                 。

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科目: 來(lái)源:2011屆云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以          的形式進(jìn)行。
(2)從食物鏈的角度看,圖中共包含了         個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),以藻類(lèi)植物為食的小型浮游動(dòng)物處在                 (以圖中字母回答)環(huán)節(jié)。
(3)研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。假設(shè)F攝入的能量為a,其中存在   于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,若能量的傳遞效率在10~20%之間,則流入黑臉琵鷺的能量最多為           。
(4)研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度,常用的調(diào)查方法是           。

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科目: 來(lái)源:2011屆云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

菠菜屬于雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)菠菜的性別還受細(xì)胞分裂素(主要是根合成)和赤霉素(主要是葉合成)的影響,兩種激素保持一定比例時(shí),自然界中雌株和雄株出現(xiàn)的比例基本相同。去掉部分根系時(shí),菠菜會(huì)分化為雄株;去掉部分葉片時(shí),菠菜則分化為雌株。請(qǐng)根據(jù)隊(duì)上資料,回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞分裂素的相對(duì)含超增高時(shí),菠菜分化為              性植株,而赤霉素相對(duì)含培增高時(shí),菠菜分化為另一種性別的植株。造成這種性別分化的根本原因是                                。
(2)若要證明去掉部分根系雄株的性染色體組成情況,可讓其與         (自然界中或去掉部分葉片)的雌株雜交,若子代                    ,則該雄株的性染色體組成為XY:若子代                        ,則該雄株的性染色體組成為XX。
(3)菠菜的抗病對(duì)不抗病為顯性,由核基因控制,如要驗(yàn)證該基因位于X染色體上,應(yīng)   用自然界中的不抗病雌株和抗病雄株雜交,其子代的表現(xiàn)型應(yīng)為              。

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科目: 來(lái)源:2011屆云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在,一個(gè)密閉容器中,通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上柯一個(gè)開(kāi)關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以摔制光照的有無(wú)。
(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是            。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制         來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
(2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究卡爾文循環(huán)中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5
的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是            ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),號(hào)爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,其目的是使                  ,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過(guò)           法,分離出各種化合物。

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