相關(guān)習題
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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

請回答下列生物實驗的有關(guān)問題:
(1)將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色,而細胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。
(2)某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時,嘗試用玻璃紙制成人工膜袋,內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液,置于盛有碘液的燒杯中,觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化,預期有__________種可能的實驗結(jié)果,如要使實驗結(jié)果出現(xiàn)更快,可通過_________的方法實現(xiàn)。
(3)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設(shè)置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是____________________________________。
(4)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù),應(yīng)當采取的措施是_______________________。
(5)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種,目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β—淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15 min后失活。實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。
主要試劑及儀器:麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。
實驗步驟:
步驟一:制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2 min,取出后按試管號順序排列。

試劑
試管號
1
2
3
4
5
6
7
麥芽糖標準液(mL)
0
0.2
0.6
1.0
1.4
1.6
2.0
蒸餾水(mL)
2.0
1.8
1.4
1.0
X
Y
Z
斐林試劑(mL)
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
步驟二:萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。
步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷卻。
步驟四:另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5 mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10 min。
步驟五:取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入      ,      ,觀察顏色變化。
結(jié)果分析:將E試管中顏色與第①步中獲得的麥芽糖標準液進行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出α—淀粉酶催化效率。
請分析回答:
(1)本實驗的目的是測定。
(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X\Y\Z)分別是 (單位mL)。
(3)實驗中B試管所起的具體作用是。
(4)請補全步驟五的做法,。
(5)若要測定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟進行改變。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題:
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是 ▲  
(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖像,但沒有觀察到中期圖像,原因是 ▲  
(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結(jié)果。其原因是 ▲  。
(4)某同學欲探究當?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響,請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學提出一個研究課題: ▲  。
(5)某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實驗結(jié)果如下表:

裝置
場所
溫度
棉花
數(shù)日后的現(xiàn)象




日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮濕
干燥
潮濕
干燥
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)與 ▲  無關(guān),與 ▲ 有關(guān)。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

下圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖1中鷹和蛇的關(guān)系為 ▲  。若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 ▲  克。
(2)據(jù)圖2分析:草原的放牧量應(yīng)控制在圖中 ▲  之間,這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量。但是由于我國許多草原被開墾為農(nóng)田,導致土地沙化逐年加重,避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是國家迫在眉睫的重要任務(wù),請為此獻計獻策: ▲  。
(3)從保護草原生物多樣性來看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點放牧量,生物多樣性會 ▲  。從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性 ▲  價值。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

下圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注:[   ]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[   ],對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[  ]
(2)乙圖中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括(填序號)中的液體,當⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激產(chǎn)生,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少。
(3)若乙圖表示胰島組織,當⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細胞合成分泌激素的變化是,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn)的穩(wěn)態(tài)。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:   
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中 ▲ 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 ▲ 的間期,B過程需要的原料是,圖中需要解旋酶的過程有。
(2)基因突變一般發(fā)生在過程中,它可以為生物進化提供。
(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈(填“相同”或“不同”)。

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科目: 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調(diào)查研究。圖甲是該校學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:


 

 
(1)通過個體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是
(2)Ⅲ7號個體婚前應(yīng)進行,以防止生出有遺傳病的后代。若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,需要保證① ▲  ,② ▲  。
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是。
②假設(shè)控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細胞中相關(guān)染色體模式圖,請在答題卡相應(yīng)位置繪制該卵細胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標注相關(guān)的基因。

b

 
A
 

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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市江漢區(qū)黃岡市高三上學期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)下圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結(jié)果。實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡;實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。

(1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的     ,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于    。若切斷傳出神經(jīng),該反射將     (能、不能)完成,原因是     
(2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:     。
該實驗結(jié)果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由     反射引起的。
(3)為探究胃液中胃蛋白酶的活性與pH的關(guān)系,請利用下列供選材料寫出實驗的設(shè)計思路。
供選材料:活性胃蛋白酶溶液、適當大小的蛋白塊、雞蛋清液、不同pH的緩沖液、雙縮脲試劑、潔凈試管若干
設(shè)計思路:

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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市江漢區(qū)黃岡市高三上學期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)已知玉米高稈、易倒伏(D)對矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,。如圖為F1代植株一個正在分裂的細胞的部分染色體(即與上述兩對基因有關(guān)的染色體)組成,請據(jù)此分析回答:

(1)染色體1與5來自于      ,其基因的不同是      的結(jié)果。
(2)該細胞處在      (填分裂方式和時期),細胞中有      個染色體組。
(3)該細胞的生長時期是細胞周期的      期,此時細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是      。
(4)玉米葉片通過光合作用合成淀粉的細胞是   ,其固定CO2的途徑是   
(5)取F1的花藥離體培養(yǎng)經(jīng)      獲得愈傷組織,誘導愈傷組織分化生根的主要激素是   

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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市江漢區(qū)黃岡市高三上學期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)家兔的毛色遺傳是由A、a和B、b兩對等位基因控制,且分別位于兩對同源染色體上。基因組成為A_B_的個體表現(xiàn)灰色,基因組成為A_bb的個體表現(xiàn)黑色,其它基因組成的個體表現(xiàn)白色,F(xiàn)用基因型AABB的灰色兔與基因型aabb的白色兔做雜交實驗。請分析回答:
(1)子一代的基因型和表現(xiàn)型分別是                。將子一代的雌雄個體相互交配,子二代的表現(xiàn)型和比例分別是        
(2)為快速繁殖出大量黑色兔,應(yīng)選擇上述實驗中的        相互交配,預期后代中獲得能穩(wěn)定遺傳的黑色兔的比例為        。

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