相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2011屆湖南省邵陽縣石齊學(xué)校高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物葉受光強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2的吸收量表示)的關(guān)系圖。請據(jù)圖回答:

(1)曲線B所表示的是           植物的受光強(qiáng)度和光   合作用合成量的關(guān)系。
(2)a點(diǎn)表示                                。
(3)葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為        mg。
(4)將該陽生植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間,然后放于暗處(光強(qiáng)度為Q時(shí))12小時(shí),要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣,則需光照         小時(shí)。
(5)在同等條件下,陽生植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰生植物           。

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2 為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。
(1)觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的 ▲ 結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)D的名稱  ▲ 
(2)圖2中N的名稱  ▲ ,XYZ合稱為 ▲ k*s5*u

第46題圖

 
(3)某種毒素可以使肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位,如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個(gè)(假設(shè)該毒素只能使上述的一個(gè)部位中毒失效),某科研小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請完善下列探究內(nèi)容。

      實(shí)驗(yàn)原理:(略)
實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作
觀察部位
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ
A與C的電位變化,
E的收縮情況
▲ ①
則證明毒素的作用部分是B
分別用電刺激Ⅰ與E
▲ ②
則證明毒素的作用部分是D
分別用電刺激Ⅰ與E
▲ ③
則證明毒素的作用部分是E

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力極強(qiáng),上世紀(jì)30年代作為觀賞植物引入我國。課外興趣小組的同學(xué)對某片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表甲所示(單位:株/m2

(1)豚草在這五年的種群增長曲線屬于        型,形成這種增長的原因是         
(2)由表甲可以看出,豚草引入后,龍葵種群密度逐年下降,最后在該群落中消失,這一現(xiàn)象說明豚草與龍葵的          是最相近的。
(3)如果不采取一定的措施,若干年后,該群落的物種豐富度將              ;
(4)乙圖表示某段時(shí)間豚草種群增長速率的曲線,請?jiān)诒麍D中給出種群數(shù)量變化的曲線。

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

果蠅 “翻翅平衡致死系”個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個(gè)純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個(gè)顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”中均為致死,只有的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼。翻翅星狀眼能產(chǎn)生兩種類型的配子;卮鹣铝袉栴}。(下列問題均不考慮互換)
(1)翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有  種,請用遺傳圖解說明  (不需要寫出配子類型)
(2)果蠅紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配,子代雌果蠅表現(xiàn)為  性狀,雄果蠅表現(xiàn)為  性狀,雌雄果蠅的比例為  。
(3)若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么的雌果蠅與雄果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為  (顯性基因成單存在時(shí)不致死)。

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖1是某高等動物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種雄性動物的不同細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:k*s5*u





 

②③

 

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有[   ]。肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[  ]一種細(xì)胞器。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[  ],A細(xì)胞的名稱為    。如果該生物為雌性動物,則圖2中一定錯(cuò)誤的圖有[  ]。
(3)若圖1表示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[  ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是[  ],Ⅲ對應(yīng)于圖2中的[  ]細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是    。

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

科學(xué)家通過對有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因,得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖的裝置,并對該轉(zhuǎn)基因作物的光合速率進(jìn)行測試。請回答下列有關(guān)問題:

(1)在植物體內(nèi),氧氣產(chǎn)生于葉綠體的中,葉肉細(xì)胞
內(nèi)利用氧氣的具體部位是 。

3

 
(2)測試步驟:

第一步:測定植物的細(xì)胞呼吸速率:(略)
第二步:測定植物的凈光合速率:
① 甲裝置的D 中放入,乙裝置中的D 中放入等量的相同溶液,裝置乙作為對照組。
② 將裝置甲、乙放在相同且適宜的環(huán)境中,其中必須要給予  
③ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。k*s5*u
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況如下表:
假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g,那么該植物的總光合速率為     g/小時(shí),若該植物白天光照14小時(shí),那么它一晝夜葡萄糖的積累量是     g(不考慮晝夜溫差影響)。

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科目: 來源:2011屆浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是   細(xì)胞 ,②的主要成分是 ▲  
(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[▲ ]相同
(3)圖2、圖3分別表示 ▲  ▲ 兩個(gè)生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[ ]與圖3中④。
(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為 ▲ 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省揭陽一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

圖Ⅰ                                 圖Ⅱ
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
有氧條件下的裝置序號:                ;無氧條件下的裝置序號:           。
②裝置中c瓶的作用是:                                                     。
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是                                     
_________________________________________________________________________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                                                               。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
結(jié)論
裝置Ⅱ
裝置Ⅲ
1
a________
b 不移動
只進(jìn)行有氧呼吸
2
c 不移動
d________
只進(jìn)行無氧呼吸
3
e________
f________
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
(3)請寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式_                  
若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
      倍。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省揭陽一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,下圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響。請回答:

試管號
加入材料
處理方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1
2mLH2O2液+2滴清水
 
無氣泡
2
2mLH2O2液+2滴清水
900C水浴加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
3
2mLH2O2液+2滴FeCl3
 
較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
4
2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液
 
很多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃

(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是:                      ,因變量是酶的催化活性。對照組是                   ,實(shí)驗(yàn)組是                          
(2)比較1號和2號試管,你得出的結(jié)論是:                                      
比較3號和4號試管,你得出的結(jié)論是:                                        
(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和實(shí)驗(yàn)4的現(xiàn)象剛好相反,他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么?(列舉2個(gè))(2分)
(4)如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高100C,請?jiān)趫D上畫出變化后的曲線,注明。如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,請?jiān)趫D上畫出相應(yīng)的曲線,并注明。(2分)

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省揭陽一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是             ,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
(2)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。       ;若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[。     和大液泡。
(3)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[  ]        和[  ]         ;如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是       。
(4)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[  ]______________、[ ]_____________和[   ]____________________三種。
(5)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的結(jié)構(gòu)是            ,其主要作用表現(xiàn)在控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等。
(6)儲藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是[   ] ___________,與原核細(xì)胞相比,此場所的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[    ]_____________和核仁。

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